考点 18 语言体现得体、精确(含解析) “得体”规定语言体现适合情境条件。详细内容包括:内容得体、目的得体、对象得体、手段得体、场所得体等。纵观近几年高考题,本考点频频出现,有时单独设题,重要以客观选择题的形式出现,如高考课标全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷第 19 题;有时综合考察,重要以主观题的形式出现。语言体现得体已经成为考察语言综合运用的热点之一。“精确”是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合体现的目的,尤其指运用词语要贴切,注意分寸,把握好褒贬色彩。“精确”在语言运用的多种题型中均有考察,包括所用语言符合特定的情境、特定的身份地位,对的地运用谦敬称呼,精确体现褒贬感情、喜怒哀乐的心理状态,对的使用口语、书面语,精确体现范围大小、程度深浅等。考向一 语言体现得体 1.下面是某毕业学生在教师节前夕给老师发来的短信,其中有到处不得体,请找出并加以修改。恩师无恙,毕业之后,学生垂念师恩。曾经我是您的高足,目前学生也没让恩师失望!值此教师节到来之际,谨祝恩师节日快乐,万事如意!后来还请恩师继续斧正我的局限性,如有事需要学生效劳,学生定当鼎力相助!(1)将 改为 ;(2)将 改为 ;(3)将 改为 ;(4)将 改为 。【答案】(1)“垂念” “怀念” (2)“高足” “得意门生”(“优秀学生”) (3)“斧正” “指正”(4)“鼎力” “大力”(“全力”)【解析】(1)“垂念”是敬辞,称对方(多指长辈或上级)对自己的关怀牵挂,这里是学生对老师的怀念,不合适,可改为“怀念”等。(2)“高足”是敬辞,称呼他人的学生,这里指自己不合适,可改为“得意门生”等。(3)“斧正”是敬辞,用于请人改自己的文章,这里是祈求指出自己的局限性,不合适,可改为“指正”等。( 4)“鼎力”是敬辞,大力(用于请托或表达感谢时),这里说自己会竭力相助,不合适,可改为“全力”等。2.“中学生领导力培训营”意在培养中学生的领袖气质。参与该培训营,需个人申请,同学推荐。请根据下面校园微博上的某些推荐帖子,为高二(1)班班长黄强同学写一封正式的推荐信(不需落款)。规定:层次清晰,体现得体,不超过 70 个字(含标点符号)。青春小鸟:强哥,牛人!学校的许多大型学生活动,都是他一手组织的,艺术节、辩论大赛、才艺展示大赛,你看了没有?那才叫精彩!OOKKO 猪:黄兄,不只帅,还是全国数学、物理竞赛金牌获得者,真有才!崇拜啊!天地英雄:亲,谁能振臂一呼...