考点 18 语言体现得体、精确（含解析） “得体”规定语言体现适合情境条件。详细内容包括：内容得体、目的得体、对象得体、手段得体、场所得体等。纵观近几年高考题，本考点频频出现，有时单独设题，重要以客观选择题的形式出现，如高考课标全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷第 19 题；有时综合考察，重要以主观题的形式出现。语言体现得体已经成为考察语言综合运用的热点之一。“精确”是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合体现的目的，尤其指运用词语要贴切，注意分寸，把握好褒贬色彩。“精确”在语言运用的多种题型中均有考察，包括所用语言符合特定的情境、特定的身份地位，对的地运用谦敬称呼，精确体现褒贬感情、喜怒哀乐的心理状态，对的使用口语、书面语，精确体现范围大小、程度深浅等。考向一 语言体现得体 1．下面是某毕业学生在教师节前夕给老师发来的短信，其中有到处不得体，请找出并加以修改。恩师无恙，毕业之后，学生垂念师恩。曾经我是您的高足，目前学生也没让恩师失望！值此教师节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！后来还请恩师继续斧正我的局限性，如有事需要学生效劳，学生定当鼎力相助！（1）将 改为 ；（2）将 改为 ；（3）将 改为 ；（4）将 改为 。【答案】（1）“垂念” “怀念” （2）“高足” “得意门生”(“优秀学生”) （3）“斧正” “指正”（4）“鼎力” “大力”(“全力”)【解析】（1）“垂念”是敬辞，称对方(多指长辈或上级)对自己的关怀牵挂，这里是学生对老师的怀念，不合适，可改为“怀念”等。（2）“高足”是敬辞，称呼他人的学生，这里指自己不合适，可改为“得意门生”等。（3）“斧正”是敬辞，用于请人改自己的文章，这里是祈求指出自己的局限性，不合适，可改为“指正”等。（ 4）“鼎力”是敬辞，大力(用于请托或表达感谢时)，这里说自己会竭力相助，不合适，可改为“全力”等。2．“中学生领导力培训营”意在培养中学生的领袖气质。参与该培训营，需个人申请，同学推荐。请根据下面校园微博上的某些推荐帖子，为高二（1）班班长黄强同学写一封正式的推荐信(不需落款)。规定：层次清晰，体现得体，不超过 70 个字(含标点符号)。青春小鸟：强哥，牛人！学校的许多大型学生活动，都是他一手组织的，艺术节、辩论大赛、才艺展示大赛，你看了没有？那才叫精彩！OOKKO 猪：黄兄，不只帅，还是全国数学、物理竞赛金牌获得者，真有才！崇拜啊！天地英雄：亲，谁能振臂一呼...
