2024 级本科人才培育方案评审标准专业名称市场营销专业所在学院国际商学院专业类型普通专业 支标专业 转型专业 双创专业一级指标二级指标及内涵标准分值（Mi）评价等级（Ki）A1。0B0.8C0.6D0。4培育目标以《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中参考专业培育目标为基础;10符合社会经济进展需求和行业特点;符合学校人才培育目标及定位，体现本专业人才培育特色；能反映学生毕业后 5 年左右在社会与专业领域预期取得的成就;专业特色符合学校专业建设和进展规划；5结合本专业办学理念、专业定位、办学经验、进展现状等,准确凝练出专业特色。培育标准培育规格中描绘出与本专业相适应的职业岗位群；10知识要求:人文、社会科学、自然科学基础知识，学科和专业基础知识，本专业及相邻学科知识等;能力要求：准确提炼本专业培育人才应具备的核心能力和综合能力；素养要求:生理素养、心理素养、文化素养、行为素养等具体体现；其他要求（参照相关标准）.毕业要求符合毕业需要达到的知识、能力、素养等要求；10符合毕业需要的总学分和各课程性质学分要求；毕业要求应能支撑培育目标的达成。实践实训教学科学设置实践课程,总学分（学时）比例达到要求；10理论课程中的实践教学部分学分（学时）明确具体;小学期活动要法律规范、系统、相对固定化;形成符合本专业特点的实践教学体系.创新创业教育开设创新创业类专业课程；10创新创业教育融入课程;形成符合本专业特点的创新创业课程体系.课程体系课程设置能支持毕业要求的达成;20确定本专业的核心课程,并在培育方案中明确标出；确定本专业的在线课程,并在培育方案中明确标出；明确各课程之间的修读顺序，形成课程流程图；课程设置与专业核心能力间拓扑图关系清楚；课程与能力之间的矩阵关系图对应合理、准确。学分结构培育方案中总学分正确；5各课程性质学分结构和比例合理；前后各课程性质学分是否一致.学位要求授予学位条件表述清楚、准确.10保障措施设立 “教学指导委员会"和“教学咨询委员会"，并开展工作;10修订过程经过深化调研，论证充分;培育方案修订说明内容详实,表述清楚；行业企业参加培育方案修订过程，明确双方任务与责任；专业师资、教学设备等保障情况。附加指标支标专业以任务书为依据，制订实施细则；10转型专业体现应用型转型进展新的要求；双创专业具有创新创业教育改革的实施方案；本次培育方案修订较上一次修订的更新情况。总分85评价注： 1。请在选中的栏内划“√”，单...
