单元分析:引言:小区，对孩子来说是既熟悉又是陌生的。熟悉是由于我们的孩子就居住在小区中，他的生活与小区有着亲密的联络。说陌生是由于小区建设在我国还刚开始，一切尚处在探索和发展阶段，学生和小区的接触还不是诸多。小区是个大家庭，联络着你、我、他，关系到国家基层的稳固和居民的生活质量，如今已成了一种政府关注、百姓关兴的热门话题。因此，我们有必要通过本单元的学习，让学生理解小区，关怀小区建设，热爱自己所在的小区。一：有关内容主题比较：二下：有关小区的话题在《品德与生活》教材第四册第四单元《我们生活的地方》就触及到了整个单元安排了 3 个方面的内容，其中第 1、2 两个内容波及的是小区：1、我们的小区。规定学生初步认识小区的环境、小区设施。激发学生热爱小区、尊敬小区工作人员的情感。乐意参与小区组织的活动。 2、小区的文明。它包括小区的环境文明和精神文明。规定学生认识到保持小区的环境卫生，能协助美化小区，乐意做小区的文明使者。 它从小朋友的视角看自己生活的小区，通过理解小区的设施、小区人，懂得邻里相处的道理。三下：相似的内容在三年级下册第一单元《话说小区》复出现，但学习规定提高，螺旋上升。《话说小区》这单元规定学生理解小区的大体位置，能画出小区的示意图。调查自己所在小区的概况，包括能理解辖区内的几家单位。同步规定理解农村的小区，比较城镇小区的不一样，理解小区的变迁。并能感受不一样国家的小区的不一样特色，能搜集有关的资料。认识小区干部、民警和小区里的劳动者，走访小区中对社会有特殊奉献的人，体会他们工作的辛劳。能积极参与小区中的各项活动，如小区清理废电池活动、慰问小区老人等等，并能制作活动计划，鼓励学生加入志愿者的行列，成为公益事业的热心人。不过这一届的三年级第一次使用浙教版教材，因此对小区的学习还是第一次。四下： 第一单元 这是我们的小区中的有关内容:小区的公共设施。目的规定及重难点：1、理解小区的多种公共设施并学会运用；2、懂得爱惜公共设施人人有责并自觉爱惜。我们在教学过程中要把握好目的，注意这个教学内容的定位和后续性。二：三下第一单元体现的《课标》的内容原则：7、体验公共设施给人们生活带来的以便。懂得爱惜公共设施人人有责，可以自觉爱惜公用设施。4、观测周围不一样行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的以便，尊重并感谢他们，爱惜他们的劳动成果。11、……树立环境保护意识和社会责任感。...
