2025年古代文学史自考复习教材

「简答题及论述题」 考试常从主题（即主旨、意旨、情感内容、思想感情）、艺术特色（即艺术手法、艺术体现、构造特色、写作特点、论证或驳论特点）、人物性格（即人物形象、事件-人物、性格特征）及分析名句的含义等角度命题。因此要善于多角度审题，要善于分析和明确题型所揭示的概念和内容。 1.《氓》以对比手法刻画人物性格的特点：（1）对比的焦点一是双方对对方不一样的态度，二是两个人物自身思想行为的前后变化。（2）通过前后对比、互相映衬，显出两个人的善恶美丑及彼此间的强烈反差。 2.以被弃为界，分析《氓》的女主人公形象：以结婚为界，分析氓的形象：（1）女主人公由单纯、天真、热情而略带软弱转变为成熟、理智、冷静而坚毅刚强。（2）氓在婚前“信誓旦旦”急于成亲，婚后“至于暴矣”终至遗弃，暴露了他忠诚是假，虚伪是真的本质。 3.分析《国殇》第一段，全景鸟瞰，局部特写，动静结合的特点：（1）第一段写激战。①描写旌旗蔽日、敌军压境的壮阔场面，有鸟瞰全局之势。②在此背景下描写敌我短兵相接：陷入泥潭的战车、死伤的战马、楚军鼓手不屈不挠的身影，如一组组特写。③“严杀尽兮弃旷野”激战之后的沉寂与先前激战的场面形成强烈对比，动静结合。（2）第二段礼赞为国捐躯的战士。前段为后段的铺垫，后段为前段的升华。外形描写与精神赞美相结合。 4.分析《哀郢》叙事与抒情相结合的特点，即怎样通过流亡历程的叙写体现深沉的思想感情：（1）在论述自己流亡过程的同步，不停抒发对故都的怀念和对楚国命运的忧虑。（2）体现为：离开郢都频频回首，思君念国；至洞庭湖向东，梦魂怀念，离都日远；到了陵阳，恍恍惚惚，哀愁相接。然后总结郢都沦陷、百姓流亡、自己流放的原因在于君王亲近小人，小人日进，诬陷贤者，贤者日益疏远。 5.《冯谖客孟尝君》怎样运用欲扬先抑的手法刻画冯谖、增强文章趣味：（1）抑：冯谖“无好”“无能”，弹铗而歌，诛求无厌，有了车则招摇过市，炫耀于人。（2）扬：而后收债于薛，市义而归，棋高一着；深谋远虑，“复凿二窟”。可见冯谖奇异性格与不凡的见识。 6.分析《项羽本纪》项羽形象的性格特征：（1）钜鹿之战、鸿门宴、垓下之围和乌江自刎等场景，刻画了项羽缺乏智谋、勇武粗豪的性格。尽管他在战场上叱咤风云，所向无敌，不可一世，然而，勇武有余而谋略局限性。鸿门宴上由于寡断少谋，轻易放走了敌手，导致后来自刎乌江的悲剧。（2）作者在极写项羽豪霸之气的同步，也未忽视对他内...