校长管理艺术俗话说“一个好校长就是一所好学校。"一所学校办学层次的高低，不仅仅看其硬件建设的水平，从根本上说还取决于校长的管理水平.可以说校长是学校的主心骨。一位优秀的校长，必须在领导工作中积累丰富的经验，并使之升华为一定的理性认识，从而形成自己的办学思想和办学特色，在教育教学改革中勇于探究、勇于创新，逐步提高自己的办学水平。那么，校长应如何在治校中提高学校管理的水平呢？一． 校长要做到“己身正”，提高自己的威信。校长要加强个人思想道德修养，《论语》讲“其身正，不令而行"，“子帅以正，孰敢不正"，“不能正其身，如正人何?"作为校长,一要“敬事”，即要有敬业精神.要有正确的世界观、人生观、价值观和名利观。二要“克己”，要做传统美德的传承者和新道德法律规范的实践者，自觉地约束自己。这样才能给学校的教职员工带好头，做好榜样.校长在学校中的威信不是短时期能够树立起来的,培育融洽的校园人际关系必不可少，在老师工作中要做到不偏不倚，严格根据学校的规章制度办事，不掩盖缺点，不偏袒亲属,直面学校存在的各种问题。工作上公正、不搞特别化。校长和老师待遇的差别，会造成许多老师心里有意见，心理不平衡。校长心里要时刻装着教学第一线的老师，不搞个人本位主义，很多人为的隔阂自然可以消除. 生活上平等对待.中国有句古话：“不患贫，患不均”.知识分子的天性决定了心理上清高和甘于清贫的职业特点,看不惯社会不公平现象.校长的人格魅力，可以深深地在广阔师生心中扎根,一次简单的发自内心的举动胜过无数次的会议与说教,必定会结出成功的硕果。二． 校长要有自己的办学思想和办学主张.苏霍姆林斯基说过这样一句话:“校长对学校的领导,首先是教育思想的领导、业务上的指导,其次才是行政管理。"校长职责第一条也规定,校长要全面贯彻执行党和国家的教育方针。能否有自己的办学思想和办学主张，是一个校长成熟与否的重要标志。缺乏理论指导的学校管理实践是比较盲目的实践.从某种意义上讲，校长职务是一种学术地位，校长应有一种学者风范,校长要把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动老师，把自己的办学思想转化为老师的行动。因此，校长要加强学习和修养，努力做学者型、专家型校长,不断提高自己的品位和格调，提高自己的人格影响力，在制度管理的基础上施以情感管理、观念管理。办好一所学校特别是办成一所名校,归根到底是要进行学校的文化建设和积累。学校要有...
