《教育评价》形成性考核册作业１参照答案 一、填空题：1.教育评价的本质是价值判断。2.按功能及用途划分，可将评价分为诊断性评价、形成性评价和终止性评价。3.按评价对象的层次划分，可将评价分为宏观评价和微观评价。4.按评价主体划分，可将评价分为他人评价和自我评价。5.按评价措施划分，可将评价分为定性评价和定量评价。6.评价的总目的都可分解为三个子系统，即条件指标系统、过程指标系统和效果指标系统。而教育评价原则也对应由三部分构成，即素质原则、职责原则和效能原则。7.教育评价原则中的评语式原则可归纳为分等评语式、期望评语式和积分评语式三种。8.教育评价原则中的数量式原则可分为数量点式原则和数量区间式原则。9.教育评价中常用的量表有类别量表、等级量表、等距量表和模糊量表。 二、名词解释：1.教育评价 P3：教育评价是评价者根据一定社会确定的教育目的和价值原则，对教育活动满足社会与受教育者需要的程度作出判断的活动。 2.教育测量 P5：教育测量就是根据一定的理论、规则，运用一定的测量工具对教育对象进行数量化描述的过程。3.教育督导 P6：是指行使督导职权的机构和人员，受本级政府或同级教育行政部门的委托，根据国家有关教育的方针、政策和法规，对下级人民政府的教育工作、下级教育行政部门和各级各类学校的工作进行监督、检查、评估和指导，以保证国家有关教育的方针、政策、法规的贯彻执行和教育目的的实现。 4.教育评价过程 P27：教育评价过程是教育评价活动所通过的程序，具有时间的持续性、次序性以及动态性，教育评价的过程也是管理的过程，是和管理过程相一直的。5.教育评价原则 P63：是指对应于对应的评价指标或项目，被评对象达到什么程度或水平才是合乎规定的，或是优秀的、良好的等。三、简答题：1.简述教育评价的目的。P9－要点：1）获取信息的目的；2）诊断问题、增进发展的目的；3）控制和监督的目的；4）决策的目的；5）鼓励前进的目的。2.教育评价有哪些功能？P11－要点：导向的功能；2）诊断的功能；3）鉴定的功能；4）改善的功能；5）鼓励的功能；6）控制的功能。3.教育评价有哪些特点？P14－要点：1）教育评价是以事实判断为基础的价值判断；2）教育评价的基本原则是国家的教育目的；3）教育评价具有持续性和系统性；4）教育评价过程是主客体互动、评价与指导统一的过程；5）教育评价是一种心理特征鲜明的主体性活动。4.简述泰勒模式。P22－要点：泰勒模式又称“行为目的模式”...
