1 感受生活中的法律学习目的知识目的：懂得法律保护公民的合法权益，懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的尤其需要，感受法律保护对未成年人的意义。能力目的:学会运使用方法律来积极有效地维护自己的权利。情感态度价值观目的：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的合法权利。教学重难点及关键教学重点：让学生认识法律保护公民的合法权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的尤其需要。教学措施：自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提高，达标测试。教法提问法，讲解法，讨论法学法合作探究法，自主学习法教具及学具准备小品演出、案例搜集、理解有关法律的某些规定。教课时数两课时教学过程与设计一、导入新课：师：我们渴望安静、和和美美的生活，但社会生活并非如此。请欣赏 同学给我们带来的小品演出。小品演出： 学生演出引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。师：同学们，在你们的生活中有无类似的状况呢？面对这些情形，你觉得是继续忍受还是可以想别的措施处理呢？学生讨论，分别刊登意见，说出多种处理方案，如通过新闻媒体披露，运用社会舆论的压力处理；推举代表与对方交涉，协商处理；到政府的有关部门反应状况；把对方告上法庭，通过司法途径处理。师：同学们说得很好。生活中权利受到侵害时，我们可以运使用方法律来积极有效地维护自己的权利，法律保护就在我们身边。下面我们就一起走进第五单元第一节“生活中的法律保护”二、理解本节课的学习目的：（1）懂得法律保护公民的合法权益，懂得依法保护自己的合法权利。（2）理解法律保护是未成年人成长的尤其需要，感受法律予以未成年人特殊保护的意义。三、学生自主学习，理解本堂课的重要知识点：（1）怎样理解法律保护公民的合法权利？（2）说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的某些权利？（3）为何我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护？（4）有哪些保护未成年人合法权利的专门法律？学生边看书，边把问题批在有关课文的上面，并将答案打记出来。交流自主学习的成果。四、分组探究、展示交流：1.你说我说大家说：除了课文中提到的几种权利，你还懂得我们享有哪些权利？学生分组探究，代表发言交流探究成果。教师指导：1.政治权利：言论、出版、集会、结社等政治自由；批评、提议、申诉、控告、检举权等。2.人身权利：人身自由权、生命权...
