歌唱社团活动总结经过老师和同学们的合作和努力，歌唱社团团员们在老师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的训练，队员们都能用和谐、优美、具有感染力的声音的来进行演唱、歌唱.在本学期训练的过程中我们主要做了以下几点工作:一．童声歌唱社团的训练在每一次进入正式的歌唱训练前，我们都要进行一段时间的呼吸训练与发声训练，使全体队员掌握基础知识，为歌唱教学打好基础。1．呼吸训练气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后,才能获得理想的声音.我们在训练歌唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法,即胸腹式呼吸法.一般用两种呼吸方法训练.① 舒起练习。吸气时,根据指挥手势，口鼻一起缓缓吸气，吸后停留瞬间,用轻柔的“嘶--"声，有控制地慢慢呼出.② 突起练习。缓吸后停一会儿，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出.这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持,并能逐步运用到歌唱中来。2．发声训练刚入歌唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开,下巴紧.针对这种情况，我们先采纳哼鸣进行练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性。在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习，我们要求学生将不太容易读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练用,对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了一定基础之后，我们才进行歌唱训练。二．歌唱训练1．熟悉歌曲,掌握旋律在歌唱训练中我们一般采纳视唱法,指导队员分声部先后作识谱练习，要求音高准确、节奏准确。【小学歌唱社团活动总结 4 篇】小学歌唱社团活动总结 4 篇。每次练唱都用较慢速度,力求连贯、完整。识谱练唱方式讲究多种多样,避开单调乏味而致学生疲劳。演唱时不急于填词，先要求学生将两个声部都唱会,然后进行声部练习。在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律，除音高、节奏唱准外,应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制，然后,用哼鸣来歌唱，这样减少填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容,表现意义、音准。各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。2．歌曲的艺术处理两首歌唱曲队员在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容,我们及时地作了艺术处理。经过处理歌唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐,恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地...
