从中央电大的《基础写作》课程形成性考核册看来，试题将出得比较活，同学们尤其要重视结合文章进行分析。 一、作为写作的一般属性，写作活动的主体性特征表目前主体精神活动的个体性、实践性、发明性等若干层面。请结合教材的有关论述和自身的写作实践，谈谈你对写作实践性特征的理解和认识。答：这道题要这样来理解，写作的一般属性有个性性、实践性、发明性三个特点，教材上有关每一点下面均有三个小点的论述，假如死记，很容易搞混，因此，一定要结合自己的写作体会来谈，不一定九个小点都谈到，抓住大的方向就可以了。有关第一种特点：个体性，任何一种写作活动都是写作者自己的一项精神活动，无论你写什么，选用哪些材料，运用何种体裁，最终成文后所体现出什么样的精神气质，等等，都带着写作者强烈的个人色彩，例如一种中学生，年少，热情，不成熟，阅历轻浅，与一种科学院院士一起去考察黄河或长江源头，然后写出来的文章定会风格迥异。同样，两个同样年龄的少年一起去考察，写出来的文章也不会同样，这跟他们的性格特点、爱好爱好、审美与价值取向，等等元素不一样样是紧紧相联的。这就是所谓的“文如其人”，即“个体性”。有关第二个特点：实践性，“写作”，顾名思义，那就是要去“动”笔（电脑）。你得思考写什么，你得去选择适合的材料，你考虑用何种文体最适合于你，然后你得下笔（敲电脑），然后，你还要继续查阅资料进行修改，等等，因此，整个过程就是一种实践（行动）过程。这就是写作的实践性特点。有关第三个特点：发明性，不要被“发明性”这个词所吓住，以为这是作家干的活，科学家干的活，这是不对的。一般人的写作同样是有发明性的，由于每一种人在这个世界上都是独一无二的，那么每个人的思想、观点、行文特点都是独一无二的，这也体现了上面所讲的第一种特点“个体性”，因此每一种人写出来的文章都是“唯一”的一篇，举世无双的。而这“唯一”就是发明性的体现。当然，发明性也有不一样的层次，这就是教材中讲到的王国维在《人间词话》中说的三个境界。好文章对世界对人类精神活动的奉献是功德无量的，这也是我们要努力追求发明性的最高境界的原因所在。当然，不好的文章（或作品）对世界的破坏甚至毒害也是不应当忽视的。 二、写作的主线目的，在于以书面的形式将写作主体的感受或认识体现出来，并通过读者的阅读来实现写作者与阅读者之间的精神交流。结合自身的写作、阅读实践，谈谈你对写作交流性特征的认识。答...
