年第二学期数学学科任课教师胡金丽班级四年级学生状况分析从以往的基础上总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完毕作业，学习数学的爱好较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要深入培养。个别几种同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。教材分析本册教材包括下面某些内容：四则运算、观测物体、运算定律、小数的意义与性质、三角形、小数的加法和减法、图形的运动、平均数与条形记录图、数学广角、总复习等。在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律。小数在平常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应当掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来体现和交流信息，初步学习用小数知识处理问题。在图形方面，本册教材安排了三角形、图形的运动两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已经有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生深入认识三角形的特性，深入理解对称轴。在记录知识方面，本册教材安排了条形记录图。让学生学习根据记录表中的数据制作单式条形记录图，深入体会记录在现实生活中的作用，形成记录的观念。在用数学处理问题方面，教材首先结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识处理生活中的简单问题；另首先，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观测、猜测、试验、推理等活动，初步体会鸡兔同笼的数学思想理念，感受数学的魅力。教理解小数的意义和性质，体会小数在平常生活中的应学目的用，深入发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。掌握四则混合运算的运算次序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行某些简便运算，深入提高计算能力。认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，懂得三角形具有稳定性以及三角形的内角和是 180°。认识条形记录图。经历从实际生活中发现问题、提出问题、处理问题的过程，体会数学在平常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识处理问题的能力。采用的详细措施1、认...
