Unit 1 How Do You Go There?第一课时教学设计第一课时 一、教学目的与规定 1. 可以听、说、读、写短语:on foot,by bike,by bus,by train。 2. 可以听、说、认读短语:by plane,by ship,by subway。 3. 能用句子“How d0 you go to school? How do you go to Canada／…?”来替代 问询他人得出行方式;并可以用句子“I go by…”进行回答。 4. 听懂、会吟唱 Let's chant 得歌谣。 5. 协助学生理解交通规则,并在生活中自觉遵守交通规则。 二、教学重点、难点分析 本课时得教学重点与难点就是掌握四会短语与 A Let's learn 部分中运用某种交通工具去某地得体现法,并能替代关键词进行问答。 三、课前准备 1. 教师准备 Let's start 部分与主情景图得教学挂图。 2. 教师准备录音机与本课时得录音带。 3. 教师准备 A Let's learn 部分得单词卡片。 四、教学环节 1.热身(Warm-up) (1)复习副词:always,usually,often,sometimes,never 得读音与词义。 T: When do you get up?/ When do you go to school? 、 、 、 ( 引 导 学 生 用always,usually,often,sometimes 回答) (2)T:Today I go to school on bus、 I usually go to school on foot、 教师运用肢体动作协助学生理解句子意思。T:What about you? Do you go by bike or by bus? Do you go on foot? Or by car? 师生之间自由会话,引出几种常见得交通方式。引导学生瞧本课 Let’s start 部分得标图并回答问题。 2.预习(Preview) (1)Let's chant 教师放本课 Let's chant 部分得录音,唱到 on foot 时,全班跺跺脚;唱到 by Car／bike／bus／plane／train 得时候,学生做出对应得动作。然后教师根据歌谣内容随机出示 Let's learn 部分得单词卡片加深学生印象,全班学生再跟录音边唱边做一遍。 3. 新课展现(Presentation) Let's learn (1)教师做动作,自问自答:“How do I go to school? I go to school by bike.”并在黑板上写下:by bike。教师再反复刚刚得句子并问某一学生: What about you? How do you go to school? 教师协助学生说出完整得句子:“I go to school by…”并将对应得短语写在黑板上。 (2)瞧短语贴卡片游戏 教师依次出示画着不一样交通工具得短语卡片,让学生迅速地贴在黑板上得“by”短语旁边,教师领读短语与...
