小继教个人学习总结得胜小学 李子 通过这一次的这次网络平台的学习，我感触很深，受益匪浅，使我学到了此前不理解的诸多东西。教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及变化的重要原因，是转变学生学习方式的主线。在增进教师教学方式转变的过程中，要讨教师做到“四变”，一、教师角色的转变由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为目前的组织者、协助者、引导者、增进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有不凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。二、教学方略的转变研究适应学习方式转变的教学设计的变化，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、运用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的变化，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。三、教学方式的转变重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要重视对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的故意义的语言实践活动，营造轻松快乐、积极向上的学习气氛。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，教师引导学生观测图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言互相交流描述自己爱慕的动物，然后向同学们说一说小动的相似和不一样。学生学得生趣盎然、积极积极，发明力得到了培养。还课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是目前教师们追求的一种境界，虽然一种细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、体现：可以用词语描述；可以用动作演出；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探索的过程。四、教学展现方式的转变重视信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，增进学习方式的转变。重视了教师信息素养的培养和提高，进行培训，增进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题，因此可以发明了丰富多样的课型。 信息技术正被广泛，深入地应用到每一种方面，正深刻地变化着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的发展，既向教育提...
