南京邮电大学精品课程建设项目立项申请书推 荐 学 院 （ 部 ） 课 程 名 称 课程类型 □ 理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实践 ( 验 ) 课 所属一级学科名称 所属二级学科名称 课程负责人 申 报 日 期 教务处制二○○九年十二月填 写 要 求一、 以 word 文档格式如实填写各项。二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、 除课程负责人外，根据课程实际状况，填写 1～4 名主讲教师的详细信息。四、 本表栏目未涵盖的内容，需要阐明的，请在阐明栏中注明。1.课程负责人状况1-1基本信息姓 名性别出生年月最终学历职 称电 话学 位职 务传 真所在院系E-mail通信地址（邮编）研究方向1-2教学状况近五年来讲授的重要课程（含课程名称、课程类别、周课时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含试验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一签名人在国内外公开发行的刊物上刊登的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表扬/奖励（不超过五项）1-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上刊登的学术论文（含题目、刊物名称、签名次序次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表扬/奖励（含奖项名称、授予单位、签名次序、时间）（不超过五项）课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师2. 教学队伍状况2-1人员构成（含外 聘教师）姓名性别 出生年月职称学科专业在教学中承担的工作2-2教学队伍整体构造教学队伍的学历构造、年龄构造、学缘构造、师资配置状况（含辅导教师或试验教师与学生的比例）2-3教学改革与教学研究近五年来教学改革、教学研究成果及其处理的问题（不超过十项）2-4师资培养近五年培养青年教师的措施与成效学缘构造：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不一样学校或科研单位获得相似（或相近）学历（或学位）的人的比例。3．课程描述3-1 本课程校内发展的重要历史沿革4.实践教学4-1 理论课和理论（含实践）课教学内容4-1-1 结合本校的办学定位、人才培养目的和生源状况，阐明本课程在专业培养目的中的定位与课程目的4-1-2 知识模块次序及对应的课时4-1-3 课程的重点、难点及处...
