南京邮电大学精品课程建设项目立项申请书推 荐 学 院 ( 部 ) 课 程 名 称 课程类型 □ 理论课(不含实践)□理论课(含实践)□实践 ( 验 ) 课 所属一级学科名称 所属二级学科名称 课程负责人 申 报 日 期 教务处制二○○九年十二月填 写 要 求一、 以 word 文档格式如实填写各项。二、 表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写。三、 除课程负责人外,根据课程实际状况,填写 1~4 名主讲教师的详细信息。四、 本表栏目未涵盖的内容,需要阐明的,请在阐明栏中注明。1.课程负责人状况1-1基本信息姓 名性别出生年月最终学历职 称电 话学 位职 务传 真所在院系E-mail通信地址(邮编)研究方向1-2教学状况近五年来讲授的重要课程(含课程名称、课程类别、周课时;届数及学生总人数)(不超过五门);承担的实践性教学(含试验、实习、课程设计、毕业设计/论文,学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);作为第一签名人在国内外公开发行的刊物上刊登的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间)(不超过十项);获得的教学表扬/奖励(不超过五项)1-3学术研究近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用)(不超过五项);在国内外公开发行刊物上刊登的学术论文(含题目、刊物名称、签名次序次序与时间)(不超过五项);获得的学术研究表扬/奖励(含奖项名称、授予单位、签名次序、时间)(不超过五项)课程类别:公共课、基础课、专业基础课、专业课课程负责人:主持本门课程的主讲教师2. 教学队伍状况2-1人员构成(含外 聘教师)姓名性别 出生年月职称学科专业在教学中承担的工作2-2教学队伍整体构造教学队伍的学历构造、年龄构造、学缘构造、师资配置状况(含辅导教师或试验教师与学生的比例)2-3教学改革与教学研究近五年来教学改革、教学研究成果及其处理的问题(不超过十项)2-4师资培养近五年培养青年教师的措施与成效学缘构造:即学缘构成,这里指本教学队伍中,从不一样学校或科研单位获得相似(或相近)学历(或学位)的人的比例。3.课程描述3-1 本课程校内发展的重要历史沿革4.实践教学4-1 理论课和理论(含实践)课教学内容4-1-1 结合本校的办学定位、人才培养目的和生源状况,阐明本课程在专业培养目的中的定位与课程目的4-1-2 知识模块次序及对应的课时4-1-3 课程的重点、难点及处...