永城市第一初级中学综合实践活动课程规划方案综合实践活动作为中学课程结构学习领域之一，是国家规定的每个中学生必修的一门独立的课程
综合实践活动课程开设的目的是让学生联系自然和社会实际，通过亲身体验和相关内容的学习，积累和丰富直接经验,促进学生综合素养的进展和提高，培育创新精神、实践能力和终身学习的能力
设置综合实践活动必修课是基础教育课程体系、课程结构的重大改革，是促进新形势下人才培育模式的转变，落实素养教育目标的重要措施
为贯彻落实河南省《关于启 动 技 术 设 计 与 创 新 教 育 实 验 讨 论 的 通 知 》 （ 豫 教 综 实【2024】0003 号)文件和商丘市教体基研【2024】161 号文件精神，进一步深化课程改革,完善基础教育课程体系，促进综合实践活动课程的常态实施，法律规范老师在教学中的指导行为，我校结合自身实际,特制定以下规划方案：一、指导思想综合实践活动课程是一种基于学习者的直接体验,密切联系学生、生活、社会，在以学生自主活动为特征的实践操作中体现对知识的综合运用和实践科学结论、发现新知识的课程形态
这一新型的课程，其课程内容的选择有较大的灵活性，我们在遵循这一特性的同时，必须保证课程的严肃性、法律规范性与科学性
在综合实践活动主题的选择过程中，假如完全由学生根据自己的兴趣爱好而独立自主地选择并确定讨论主题,则会影响课程实施与管理的有序性，影响学生讨论的深度和老师指导的有效性;假如是老师为学生预先选择并设定讨论主题，则又将遏制学生自主能动性的充分发挥，从而影响学生对实践活动的积极性
为此,我们认为，在实施综合实践活动课程时，应结合当地及学生实际，并参考课程资源包，根据课程原则，确定本课程内容的总体框架，在此范围内，实施相关的综合实践活动主题内容，如此，既能维护课程的严肃性与法律规范性,保证课程的顺利实施,又能充分发挥学生的主观能动性
二、实施目标综合
