汉 语 拼 音 （ 声 母 ） 教 案3、 b p m f 教学目标: 1、学会 b p m f 四个声母,读准音,认清形，正确书写。 2、学会声母 b 和单韵母 a 拼成音节的方法. 3、学会带声调拼读音节及 b p m f 与单韵母组成的音节. 4、初步学会读轻声. 5、认识“爸、妈、我”三个生字，能在一定的语境中运用。 教学重点：b p m f 的发音方法及音节的拼读方法。 教学难点：韵母带调拼音。 课前准备:字母卡片、插图、投影片、学生每人准备一张小纸条。 教学时间：3 课时 第 一 课 时 课时目标： 1、能够根据书上 bá、pá 两幅挂图说一句完整的话. 2、初步学会 b p 两个声母，能认清形，读准音。 3、初步学会 b p 与单韵母的拼音。能够知道一口呼的拼法。 教学过程: （一）复习检查: 1、卡片认读带调单韵母。 2、指名认读声母 y w。读后提问:它们叫什么？（声母)它读起来要又轻又短。（二）新课导入。 我们学习单韵母是为了跟声母拼音。一个声母和一个单韵母能拼出一个音节。假如我们学会了声母和韵母，掌握了拼音方法,自己就能认识很多很多的汉字。今日,我们要学会 4 个声母以及它们和单韵母拼音的方法.哪位小朋友还记得声母发音时要注意什么？（注意的声母时，要读得又轻又短。）(三)教学声母 b。 1、看投影说话，引出 b ：图上画了谁在干什么? 学生练说：“小红正在认真地听广播"或“拉出天线听广播” 师小结引出,小红听得可认真啦！广播的“播"声母是 b。板书：b 2、教学 b 的发音，记清形。 声母发音时，要注意:学声母，看口形，听清音,记住形。 （1)老师范读,讲解发音要领：双唇紧闭,然后突然张开，读得轻又短。（开火车） (2）记字形：覆盖 b 在收音机上.“b”像什么？(b 像一个大肚子。b 像个 6.） 教顺口溜：像个 6 字 b b b，右下半圆 b b b。 （3）书写：b 是一笔写成,先竖再弯。结合四线三格的位置讲解。(四）教学 b 和 a 的拼音。 1、看图引出 bá:图上画的是谁？他在干什么？ 2、认真看图,小朋友拔了一只怎样的萝卜？(小朋友用力地拔出一只大大的红萝卜。) 3、卡片演示，两音相碰.b—á→bá 拼音的时候，前面的声母要念得轻短，后面的韵母要带调读,读得响亮。声母和韵母很快地连起来读，就成一个音节了.拼音的口诀是什么?小朋友一起说:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。四声练习:b-ǎ→bǎ(五）课中操。念儿歌： 小白兔,小白兔, 两只耳朵高高...
