江南大学生物工程学院老师教学质量考核与评价办法讨论稿(二 OO 九年十二月)高质量地完成本科教学任务是老师和学院各中心的基本职责和义务.教学质量是衡量一所学校办学水平和办学声誉的重要标志，教学质量的优劣 ,对人才培育的质量有着直接的重要影响。准确地衡量教学质量的高低,对于鼓舞开展教学讨论改革活动,总结教学经验、更新教学内容、改革教学模式、改进教学方法、完善教学环节、提高教学水平，进而整体提高教学质量有着积极的促进作用。根据江南大学校长办公室文件（江大校办〔2024〕27 号，关于印发《关于加强老师教学质量考核与评价的指导意见》的通知）的精神,特制定本办法。一、评估对象凡我院本科教学岗位的老师、讨论室、中心。二、评估原则1、平常考核，年终总结。2、考核各中心及其老师的教学质量,奖优罚劣。不考核老师、各中心的教学工作量。3、无特别理由和不可抗拒原因，拒绝接受教学任务的老师，作即时自动离开老师岗位处理。4、同一年两个学期同时承担教学任务的老师,其年度考核结果为两个学期得分的均分.三、评估组织成立院教学质量评估小组，负责本院教学质量评估。院教学质量评估小组由院党委书记任组长，其成员为院长、党委副书记、教学副院长、各中心主任、教学实验室主任、教学秘书和评估秘书等。四、评估方法1、学生评估实行评教分离（即承担教学任务的老师不参加评估过程）和无记名的原则。评估的执行者有义务事先向学生声明这一原则.课堂教学环节的评价采纳学校教务处的评价系统。2、老师评教由学院老师教学质量考核与评价工作小组对本学院的全体老师进行教学质量考核与评价。3、教学管理和活动评估主要对教学计划的执行情况，教学讨论活动情况,听课情况，教学文件归档的及时性、法律规范性和科学性，布置临时性工作的完成情况等作出评估，由教学秘书和评估秘书执行。五、评估内容1、评估结果的计算采纳百分制对学生评教、老师评教和教学管理人员评教三部分进行统计，计算老师教学质量考核成绩。(1）学生评教各教学环节的得分具有相同的权重。先计算承担教学任务老师的各教学环节的累计平均分,学生评估得分为累计平均分除以老师参加的教学环节数量。学生评教得分占总成绩的 70%，即总分 70 分.(2)老师评教老师评教得分占总成绩的 15%,即总分 15 分，评价以 12 分为基准，进行上下浮动.学院对老师上课情况组织不定期听课，听课情况将计入老师评教的参考。假如老师对学生评教和老师评教有异议，可提出一次上...
