课题：识字 2 第一课时教学目的： 1、会认 11 个生字。会写 8 个字。 2、对的、流利地朗诵课文，积累词语，体会词语的节奏感。课文重点：全文教学重点： 读词语，想画面，识生字教学难点： 读词语，想画面，识生字感情朗诵训练点：全文读说结合训练点：教学准备： 生字卡片、动画、PPT预习提纲： 1、读课题，猜想课文会写什么。2、在文中用“○”圈出生字条里的生字，拼一拼，读一读，想措施记住它。用横线标出这些字在文中构成的词语。3、用阿拉伯数字标出自然段（小节）序号。4、 读课文，读准字音，把句子读通顺，把课文读流利。家长签字。5、把本课带[ ]的多音字整理在预习笔记上。6、试着背诵课后规定背诵的课文或片段。7、仔细观测田字格里的生字，想想写的时候注意什么。8、再读课文，用红色横线标出不明白的词语或句子，在后边打上“？” 教学过程 一、导入新课 小朋友们，你们下课后做些什么？你们的课外活动是怎样的？谁来和大家说说？二、成果展示：1、 教师出示生字：学生认读： 注意：“弹”是多音字，在本课读“tán”。2、指名读课文中的词语。3、学生在独立思考的基础上交流识字经验。4、运用生字卡片抽读。 5、做填空练习将刚刚所学的生字词填入以上词语中。 下（ ）棋 （ ）钢琴 拉二胡 （ ）京戏 （ ）鸽子 （ ）金鱼 做（ ）模三、精读感悟： 1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。 2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。 3、再次练读词语，展示：喜欢读哪一行就读哪一行。四、指导书写 (1、学生观测田字格中的范字，然后描红。) 2、教师范写，学生临写： 胡：左高右低，左右宽乍基本相等。 戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。 钢；金字旁的起笔不要超过第二横。第 三 周 第 2 课时 总 18 课时课题：识字 2 第 2 课时教学目的： 1、对的、流利地朗诵课文，积累词语，体会词语的节奏感。 2、留心观测校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。课文重点：全文教学重点： 读词语，想画面，识生字教学难点： 读词语，想画面，识生字感情朗诵训练点：全文读说结合训练点：说一说你的学校生活。教学准备： 生字卡片、动画、PPT教学过程：一、复习字词 1、自已读词语，如有不会的可以向同学请教。 2、指名读词语，看谁读得精确读得有感情。 3、检查学生认读词语的状况。 二、精读感悟、读说结合： 1、教师范读。 2、学生评说老师的范读，...
