上六个月教师资格证《幼儿保教知识与能力》真题及答案解析 一、单项选择题(本大题共 10 小题，每题 3 分，共 30 分) 1.下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力?( ) A.扣纽扣 B.使用剪刀 C.双手接球 D.系鞋带 【答案】C. 解析：双手接球更多培养的是幼儿大肌肉动作，完毕《指南》中"具有一定的平衡能力"的目的。 2.生活在不一样环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很靠近，这阐明( ) A.遗传和后天环境对小朋友的影响是平行的 B.后天环境对智商的影响较大 C.遗传对智商的影响较大 D.遗传和后天环境对智商的影响相对 【答案】C. 解析：遗传提供发展人类心理的最基本的自然物质前提，题干中的双胞胎虽然生活的环境不一样样，不过智商测试分数很靠近，阐明遗传对智商的影响较大。 3.午餐时餐盘不小心掉到地上，看到这一幕的亮亮对老师说："盘子受伤了，它难过的哭了。"这阐明亮亮的思维特点是( ) A.自我中心 B.泛灵论 C.不可逆 D.不守恒 【答案】B. 解析：自我中心性指的是幼儿只能从自己的角度去解释认识世界，很难从他人的观点去看待事物。重要表目前：不可逆性、拟人性和经验性。其中，拟人性又称泛灵论，指幼儿往往把动物或某些物体当做人，他们把自己的经验和思想感情强加到小动物和小玩具身上，题干体现的是泛灵论。 4.初入幼稚园的幼儿常常有哭闹、不安等不快乐的情绪，阐明这些幼儿体现出了( ) A.回避型状态 B.抗拒性格 C.分离焦急 D.粘液质气质 【答案】C. 解析：分离焦急是孩子离开母亲时出现的一种消极的情绪体验。最亲近的人从视线中消失了，孩子一下子就会不安起来，会用喊叫、哭闹的方式来体现自己的焦急，呼唤亲人的出现，与题干表述相似。 5.桌面上一边摆了三块积木，另一边摆了四块积木，教师问："一共有几块积木?"。从幼儿的下列体现来看，数学能力发展水平最高的是( ) A.把前三块积木和后四块积木放在一起，然后一种一种点数 B.看了一眼三块积木，说出"3"，暂停一下，接着数"4，5，6，7" C.左手伸出三根手指，右手伸出四根手指，暂停一下，说出 7 块 D.幼儿先看了 3 块积木，后看了 4 块积木，暂停一下，说出 7 块 【答案】D. 解析：幼儿数概念的形成过程从感知动作开始，幼儿计数，不仅要用眼睛看，并且还要动手去数，ABC 选项中都体现了幼儿动手数数的过程。只有 D 选项进入到了数的概念，拜托感知直接进行口头计算了，故 D 选项对的。 6.对幼儿学习品质的理解...
