新课标人教版小学语文四年级上册单元备课主讲稿 全册 四 年级 一 单元 主备人： 刘畅 参与人： 单元内容分析自然奇观这一组由四篇课文构成。《观潮》选自《喜看今日钱塘潮》，描写了大潮的奇特、雄伟、壮观；《雅鲁藏布大峡谷》，作者用品体精确的数字来证明它的大，还用了好多优美的语言文字写出了它的神奇漂亮；《鸟的天堂》是著名作家巴金的作品，充斥生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，展示了一派漂亮感人的南国风光。, 《火烧云》是著名女作家萧红的作品，描写了一幅多姿多彩的火烧云图景这些课文虽然都是描写自然景观，但描写的措施却不一样样，各有特色。每篇课文都是经典之作。教学目的1．通过阅读 4 篇课文，理解课文所描写的景观的特点。2．以 4 篇课文为研究材料，寻找景物描写的一般措施和规律。3．通过词语、句子的积累，增长语言储存，为语文学习奠定基础。4．培养学生通过语言想象的能力，理解语言的能力。5．培养学生探究语言，对信息分类整理概括的能力。6．培养学生描写景物的能力，可以运用自己的语言描述大自然的景物。7．认识 27 个生字，会写 27 个生字，能读记文中词语。8．感受大自然的魅力，热爱大自然。教学重难点1、以 4 篇课文为研究材料，寻找景物描写的一般措施和规律。2、培养学生通过语言想象的能力，理解语言的能力。突破重难点预案 教学本组课文，要引导学生认真读书，揣摩、品味语言，从字里行间感受大自然的美。这几篇课文都描写了自然界的美景、奇景，画面感很强，教课时要注意引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。同步要重视丰富学生的语言积累，课文中精彩的语段应当让学生熟读成诵。此外，应提议学生运用课上获得的阅读措施阅读选读课文中的《五彩池》，并引导学生课前课后搜集有关自然奇观的其他资料，通过互相交流，丰富见闻，深入感受大自然的美好和神奇。你的提议课堂生成教学问题处理问题的措施备注：主备人不填写“你的提议”、“课堂生成教学问题”、“处理问题的措施”。 东丽七小学上语文“单元预案·问题教研”主讲稿 四 年级 二 单元 主备人： 参与人： 单元内容分析观测是思维的触角，是把握事物特征、理解事物与事物之间联络的重要手段。从小培养孩子们观测的爱好，养成留心周围事物的好习惯，将使他们终身受益。本组教材围绕“观测与发现”这一专题编排，选择的课文形式多样，内容丰富，都是有关观测大自然景物和发现大自然奥秘的。《古诗两首》不...
