教学内容我的星座我做主教学时间月日星期第节教学目标1.通过看星空、连星座、创编星座故事三个步骤，学生形成完整的思维方法，引发学生学习天文的兴趣。2.尝试设计星座。拓宽学生视野。重点难点尝试设计星座。拓宽学生视野。教学用具多媒体课件教学过程一、激发情趣。长久以来，人类对浩瀚的星空充满了好奇与憧憬。今天，就让我们起走进这神奇秘的世界！您们谁会说有关星空的儿歌？闪闪亮晶晶，我们起来看星。北十字是天鹅座，北斗七星在大雄。猎户金牛和大犬，冬季星空很明显。牧夫狮子和小熊，星光点点照航程。二、点击问好。说一说，你是怎样记住这片星空的？三、探究路。1.观察星空图片，激发学生探究性趣。2.出示网上星座图片和有关的星座故事，让学生了解星座的起源和意义，四、交流厅。1.引导学生对感兴趣的问题进行归纳整理，寻找答案。2•设计方案步骤：寻星一一想形状一一连星一一起名字一一编故事。五、操作室。(1)把临近的亮星用线连起来，使之组成一个星座。(2)根据形状命名，编故事。(3)要求。故事人物、情节引人入胜，能让听者对星座有深刻的印象。(4)借用的神话传说语言深刻，文字优美，语言流畅。2.活动二。制作星座图找自己喜欢的星座，收集它的相关知识资料，准备相关制作的材料：橡皮泥、线绳、双面胶、透明胶带、磁扣、彩笔、棉棒、牙签、串珠、卡纸。六、评价1.通过这次活动，你掌握了那些知识？遇到哪些困难？自己是如何解决的？2.在活动中，自己有哪些收获？3.总结，交流，对同学的努力给予肯定。课后回顾教学内容我的第一本书教学时间月日星期第节教学目标通过设计制作自己的第一本书，锻炼学生的动手能力、设计能力、并使学生更喜欢读书。重点难点锻炼学生的动手能力、设计能力、并使学生更喜欢读书。教学用具多媒体课件教学过程一、创设情境，激发动机，引入主题（点击问号）1•创设情境，了解书的历史。2.了解书的制作过程。尝试与感受（实践在线）1•教师指导学生通过一本具体的书来了解书的结构，从封面到封底都包括哪些部分。2•学生通过一本书来了解我们平时非常熟悉的书都包括哪些部分。书一般有封面、扉页、版权页、前言、目录、正文，有的还有后记，最后是封底。观察封面和封底，会发现上面有书名、作者、国家、出版社、出版时间、条形码、出版人、编辑、封面设计者、定价等信息。交流厅1•教师指导学生根据自己的兴趣爱好选择内容。提供一些例子，让学生参考选择，出示一些绘本。2•先构思自己的书内容，在老...
