现代化教育技术在物理教学中的应用摘要：21 世纪是一个信息的时代，原有的教育教学模式已不能在适应社会对于人才培育的要求,在新课程改革中已明确提出大力推动信息技术在教学过程中的普遍应用，物理学是一门基础的自然科学，物理教学中应用信息技术是教育改革的必定,信息技术在教学过程中的应用范围很广，但信息技术不是万能的，它也有自己的缺点，这就要求我们要扬长避短，才能有效发挥它的作用。关键词：信息技术 教学 实验 网络 效果21 世纪是一个信息的时代，信息技术的迅猛进展，加快了人类进入信息化社会的步伐。信息技术渗透到了社会生活与工作的方方面面。随着信息化社会的到来,原有的教育教学模式已不能在适应社会对于人才培育的要求，教育也不只是一个简单的传播知识的过程，而成为开发智力、培育能力的过程。在新课程改革中已明确提出新的目标与内容,要求大力推动信息技术在教学过程中的普遍应用，强化信息技术在各学科教学中的整合，使学生借助这些认知工具方便、快捷地猎取信息、探究问题、更新知识和追踪科技前沿讨论成果.物理学是一门基础的自然科学，物理教学必须与当今先进科技成果紧密结合，所以物理教学中应用信息技术是教育改革的必定，它必须在思想观念、教学手段和教学方法等方面进行变革。下面我就信息技术在实际教学中的应用提出几点看法与大家共同探讨：一、加强实验效果，提高课堂效率在物理教学过程中，有许多物理实验是演示用的,实验中的现象和过程能直观、清楚、有效的展现是物理教学中的一项重要内容,但由于条件所限，特别是学生比较多的班级，大部分学生并不能看清老师所做实验的过程和结果，只能听老师“讲”实验,使我们上课的效果大大打了折扣,随着信息技术引入课堂，让我们有能力改变这种现状,（1）对于相对复杂的演示实验，我们可以用数码相机提前把我们所做的实验录制下来，结合利用信息技术制作成模拟演示实验课件，可以动态呈现物理现象的变化进展过程，调节事物和现象所包含的时间要素,将缓慢的变化和高速的运动，清楚表现出来，将实物放大或缩小,这种模式比演示实验后直接进行抽象概括的效果更好。通过多媒体设备在课堂上播放，这样一来，我们即可以节约时间，又可以加强实验效果；（2）对于一些比较简单，不占用大量时间的实验，我们可以用多媒体设备的投影功能，把实验过程放到大屏幕上，边做边讲，让学生看清楚我们所做的每一个步骤.二、资源共享，扩展学生知识将信息技术融入物理课程,恰当合理...
