浅谈在小学开展创客教育的几点做法李勇在“大众创业，万众创新"的时代背景下，短短一两年时间，创客文化日新月异，创客理念深化人心，创客活动蓬勃开展，创客空间纷纷建立。作为一名老师,我们或多或少都接受了创客的一些资讯,亲身感受了创客教育，或正在开展某方面的创客活动，甚至取得了可喜的成绩。由于创客在全世界还没有一个统一的定义，但对创客理念人们都一致认同：创新、实践、分享。2024 年春天，我们学校的创客空间也建立起来的。那么，如何对小学生开展创客教育？需要从哪些方面进行创客活动？那些学科的教学可以融合创客教育？创客教育会对学校教育教学有哪些影响？创客教育的师资问题如何解决?……这么多急需解决的问题摆在眼前，简直无从下手。在教育局领导和少年宫的大力支持下，我校的创客教育活动以“学做结合 做中学 学中做”开展起来了。一、了解关于创客的几个概念。谈到创客教育，首先我们要了解一下“创客”的基本概念。“创客”一词来源于英文单词“Maker”，是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。“创客教育"是指创客精神与教育的结合。创客教育集创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体，契合了学生富有好奇心和制造力的天性。它主要以课程为载体，在创客空间的平台下，融合科学、数学、物理、化学、艺术等学科知识。“创客空间”是实施素养教育,培育学生创新、动手、实践能力的最好载体.在这种背景下，我校逐步整合课程,尝试、摸索创客教育，主动作为，争取学校领导支持，全力推动创客教育。 二、我校目前开展创客教育基本情况介绍 1、仔细学习创客相关的知识，了解国内最有名的几个创客空间的情况，增强对创客理念的认同和创客文化的感悟。学校领导很重视创客教育，积极组织老师参加各级、各类培训，南下（广州、深圳)北上（北京)实地考察,学习、借鉴好的理念、好的做法。为开展创客教育活动做好准备.通过加入 QQ 群，微信群共享国内外关于创客教育的文章。 2、在我校现有科技活动实验室设备的基础上，我们增加了 3D 打印机，激光切割机、无人机、智能无人车、小型机床等设备，建立开放的实验室环境，努力营造创客空间氛围. 3、我们的创客导师团队中的每一位老师，都根据自己专业特长、爱好、兴趣建立自己的创客空间，并将自己的调查、作品、创意与老师学生分享. 3D 创意设计与打印：霍玉慧无人机：刘浩智能无人车：李勇 益智创客：杜春晓科技发明与制作:王传强 4、课程设置 第一，根...
