高 等 教 育 自 学 考 试毕 业 论 文论文题目： 浅谈家庭教育对孩子性格形成的影响 作者姓名： 俞岩斌 专 业: 心理健康教育 主考学校:＿＿ 西北师范大学＿＿ ＿＿ ＿ 准考证号： 232613100083 指导老师姓名职称： 朱雅雯 甘肃省高等教育自学考试办公室印制2014 年 11 月 3 日心理健康教育专业 论文标题 浅谈家庭教育对孩子性格形成的影响论 文 标 题 Influence of family education on children personality formation论文作者（俞岩斌)论文作者（YuYanBin)目 录内容摘要………………………………………………(Ⅰ)正文目录………………………………………………（Ⅰ）参考文献……………………………………… (XII— XIII）注 释…………………………………………………（ ）心 理 健 康教育 本科论文附 录…………………………………………………（ ）后 记（致谢)………………………………………（ )浅谈家庭教育对孩子性格形成的影响天祝县石门学区 俞岩斌【摘要】家庭是孩子性格社会化的主要场所，父母的家庭教育对孩子性格进展的作用尤为重要。本文深化分析了几种家庭教育方式对孩子性格进展的影响,说明了良好的家庭教育对孩子性格的健康进展有着积极的影响。【关键词】家庭教育；孩子； 性格作为教育合力之基础，家庭教育的重要性不言而喻。虽然性格的进展是不断完善的过程，但儿童期作为性格初步形成的时期是极为重要的，孩子的性格一旦形成是很难改变的，所谓“从小看八十"正是说明了这个道理.但是由于这一时期孩子的心理进展尚不成熟，可塑性比较强,容易受外界的影响，特别是家庭、父母的影响很大，因此家庭教育,尤其是家庭教育在这一时期讨论。即弗洛伊德提出的从口唇期到埋伏期。这段时期孩子的个性特点是： 一、喜爱与学习有关的游戏。儿童时期是长身体时期，精力旺盛，活泼好动是他们总的特点。但另一方面又保留着学前期爱玩好动的特点。二、心理活动缺乏目的性。孩子由于缺乏明确的活动目的，控制能力较差，容易从兴趣出发,易受客观因素的干扰。 三、对一切新异事物都感兴趣,爱问为什么。孩子由于年纪小，经验少，许多事物在大人看来是司空见惯的，但他们却可能不理解。他们对一切不理解的新异事物都感兴趣，都会提出问题。 四、意识的倾向性还不明显。低年级的孩子由于年纪小,知识经验、智力进展的局限，心理活动一般还没有明显地倾向于某一方面，即使一时对某种事物...
