陕西师范大学 学院 专业 届本科生毕业论文（设计）开题报告姓名学号论文（设计)题目浅谈我国幼小衔接的问题与对应策略选题的意义： 幼小衔接是学前教育向学校教育转变的一个重要环节,是幼儿园和小学这两个相邻的教育阶段在各种层面上的平稳渐进和相互衔接，而儿童连续的、不断进展的身体、心理、社会性进展上的衔接是其实质。这个阶段的儿童正处于从幼儿园向小学的过渡期,也是其生理和心理进展上一个关键的转折期.《幼儿园工作规程》也明确指出：“幼儿园教育应和小学教育密切联系并互相配合,要注意两个阶段教育的相互衔接。幼儿园和小学良好的衔接工作，一方面能确保从幼儿园步入小学的孩子具备学校要求的一般进展水平；另一方面也能保证，学校可以依靠和有效利用儿童在幼儿园已获得的知识、技能和品德，使其得到进一步的进展。 通过对教育目标、内容、实施手段和评价机制做出科学的调整来做好幼小衔接工作,以减轻幼儿入学前后的心理负担,不但能帮助幼儿实现从幼儿教育阶段到小学教育阶段的顺利过渡,也能让幼儿在适应小学教育环境后取得更好的学习效果，因此做好这项工作非常重要和必要。但幼小衔接在具体实施过程中却面临着或出现了一些问题，这些问题阻碍了幼小衔接工作的顺利开展和进行.对这些问题的探讨、讨论和解决有助于幼小衔接工作更加顺利和成功的进行,在一定程度上也有利于孩子的长远进展.该选题则分析了幼小衔接过程中必定会出现的“幼儿适应性困难"问题及其主客观原因和对应策略.分析了国内幼小衔接工作面临和出现的几个普遍问题，并从不同层面探讨了其对应的解决策略，因而对目前国内幼小衔接工作中出现和普遍存在的问题进行了总结和透析。讨论综述(前人的讨论现状及进展情况）：涉及幼小衔接的讨论，前人已经有过“对国内外幼小衔接讨论趋势的比较”、“我国幼小衔接现状透析”、“幼小课程衔接的理论基础”、“幼儿园与小学数学课程衔接的讨论"、“近十年幼儿园科学领域教育讨论综述”、“儿童观的结构与幼小衔接"、“对幼儿园做好幼小衔接工作的认识”、“解决幼儿入学社会性适应问题浅谈"、“家长在幼儿园和小学衔接中的作用”、“幼儿园教育小学化的冷思考”、“幼小衔接中的三方对话、三位一体"、“搞好幼小衔接，提高幼小教育整体改革效应"、“幼小衔接成果分析及问题探讨"、“在幼小双向互动中谈幼小衔接教育"、“影响幼小衔接的外部因素”、“从小学的角度审视幼小衔接问题”、“幼小衔接讨论述评”等讨论.其中：对幼...
