浅谈老师如何教育关爱留守儿童东方红小学 向东关爱留守儿童已经成为社会关注的焦点，更是我们老师工作的重点，我们应毫不犹豫的扛起这份重担。我们工作的任务不仅仅是教书，更重要的是育人。因此，我们应该多关怀学生,尤其是缺乏父母关爱的学生——留守儿童。那么，我们应该如何去关注留守儿童的健康成长呢?根据我在小学任教以来的所见、所为、所感，提出以下几点看法,借此机会呼吁我们广阔老师同仁多关爱留守儿童,给他们一个温暖的家，从而营造一个和谐而温馨的校园。 一、对留守儿童要有爱心、耐心。 教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童”。爱学生是老师必备的心理素养，没有真正的爱就没有真正的教育。对留守儿童来说,他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注.因此,我们作为老师要从小事上、细节上多关怀他们。时刻关注他们的思想变化,及时沟通.对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关爱。我们作为老师,要从小事上、细节上多关怀他们，时刻关注他们的思想动态，及时沟通用自己的爱去弥补他们所缺少的父母的爱，让他们感受到学校就是他们学习、成长的家. 有一个学生叫彭莎，其父母外出打工，家里只有年迈的奶奶照顾他，他每天上学都迟到,而且还不交作业。一开始我找他谈话他总是唯唯是诺,转身却我行我素。后来我通过家访才了解到他因家庭情况不好而承受压力过大,导致其患上了“心理疾病”。此后,我主动找他进行沟通，谈心,鼓舞他;让班干部陪他上下学；组织学生给他过生日……慢慢的他变了，不再迟到,开始交作业，成绩也有很大的提高。俗话说得好:“精诚所致,金石为开"。我们要有慈母般的爱，要有持之以恒的耐心，就一定能让他们感受到温暖。 二,关怀留守儿童要从身边的小事做起 留守儿童相对其他学生来说，他们是可怜的,他们没有父母的疼爱。因此,我们关怀他们不能停留在表面，要用老师的“爱心”去换取他们的信任,这要求我们要从身边的小事做起，让他们不再感到孤独无助。在班级管理中我特别关注留守儿童生活,给予他们特别的爱.我班有一位名叫刘川的男生，他刚进校时，每天忧郁、孤独地坐在座位上，没有朋友，没有话语.当我问他原因, 他也只是瞪大眼睛瞧着我。经过家访,我终于了解到这孩子是因为妈妈去了外地打工,爸爸离家出走，他把自己封闭起来了.一次, 在他生病时我把他背到医院让医生给他看病、打针、吃药、并替他支付医药费。安顿好后，轻轻地拥住他双肩,微笑着告诉他...
