浅谈老师如何进行有效的课堂管理【摘 要】 课堂管理是学校教育管理的重要组成部分，它贯穿于整个课堂教学过程中。新课程下老师课堂管理应与时俱进，只有实行行之有效的课堂管理策略，才能促进教学,使新课程改革真正落到实处。课堂管理就是为了解决课堂秩序问题,建立良好的教学环境,老师对学生的课堂行为进行组织和控制，使之围绕教学目标运转的活动。所以我始终坚信良好的课堂纪律是顺利进行课堂教学活动的保证，更是学生学到知识的关键。因此,我认为只要是任课老师,都要进行课堂纪律管理。【 关键词】 课堂管理；课堂秩序;教学环境、管理措施一、引言20 世纪中叶以来，课堂管理开始作为一个专门的讨论领域，受到大家的关注，它促进了有效课堂管理观念的变革。现代课堂管理理念认为,有效的课堂管理首先必须创立良好的教学环境,保证良好的课堂秩序。其次，课堂管理能促进沟通，保持课堂互动。它作用在于激发并保持学习动机，培育自尊、自信、自律等个人素养。老师上课，最怕的就是上课学生纪律不好,他们在课堂上讲话，搞小动作，不能集中精神听老师讲课，学不到知识,导致学习成绩的下降，有时候在改作业或测验的试卷时,有些学生连一些基本的知识都没有回答正确，都没有真正掌握好。 假如课堂纪律乱糟糟的，备课备得再充分，教学效果也不如人意。搞好课堂纪律，提高教学水平、激发学生学习兴趣至关重要。二、影响课堂管理的因素（一）老师自身的素养 每位老师的教学风格不同，但不能给学生一种很随意的感觉,要严格要求自己的言行举止，以身作则.我们需要给学生一种轻松的学习氛围,但轻松不是放松,老师一定要有自己的原则，说过的话、自己定的纪律一定要执行，决不能拖拉或因为自己一时的懒散而食言，这样不但会使纪律松散，同时在学生中的威信就随之减弱了。（二）课堂气氛 课堂教学的效果不仅取决于老师怎样教，学生怎样学，而且还取决于一定的教学情境也就是教学的环境。教学情境有物质的，比如：教室的座椅、光线等；还有心理的，也就是课堂气氛，这是更为重要的。比如有的课堂气氛积极而活跃,有的则拘谨而刻板。课堂气氛是在教学过程中，师生相互作用而产生和进展起来的，是由大多数学生的共同态度和情感的优势状态形成的.它是课堂学习赖以发生的心理背景。健康积极的课堂气氛往往能极大促进学生的课堂学习..三、 控制好课堂秩序的措施（一)培育学生尊重他人的意识老师在控制课堂纪律时普遍遇到的问题是“一放就乱”.根据课改精神，课堂...
