大讨论发言艺体组-—刘金燕人民老师被称为“人类灵魂的工程师，太阳底下最光辉的职业”。正因为如此，数以万计的教 师严格遵守老师职业道德,思想上忠诚党的教育事业；精神上以苦为乐,无私奉献;行动上敬业爱岗，热爱学生,兢兢业业，忘我地工作着。以赢得桃李满天下，为 国家培育合格人才为己任。可是近几年来，却有极少数老师在利益的驱动下利用节假日，课余时间从是有偿家教，这种行为严重背离了老师的职业道德，对教育教学 造成了许多危害。随着有偿家教的日益增多，引发了许多相关话题，有偿家教是利还是弊？老师如何做到廉洁从教？诸如此类，等等。我作为一名老师，对如何引发的有偿家教等深层次问题没有作深化的讨论,仅在我日常教学实践中对有偿家教的危害谈一下我个人的看法。从老师的角度讲，有偿家教是师德的一种缺失。近年来一些地方有偿家教现象越来越盛行，充分显示出了它的强劲东风。尤其城市，从小学到高中补习班品种繁多 ,这一现象,严重影响了老师的地位、声誉.目前此现象，已波及到农村，向农村全面拓展，还被一部分迷惑的家长所认可。一部分老师经不住金钱的强烈诱惑，一到寒暑假，到处贴拉广告，炫耀自己，甚至招聘在校大、中专学生兼职上课,大肆兴办暑期补习班 . 从师德的层面上分析,有偿家教是一种违反老师良心、老师人格的行为。虽然不能与犯罪等同,但其行经不光彩。作为老师的一言一行、一举一动，理应对得起国家，对得起人民以及教育对象 ——学生.因此，这种现象自然是与《中小学老师职业道德法律规范》格格不入的，是不值得提倡和褒扬的。有的老师正常教学时间不好好教学，把正常的工作时间当成休息日,把国家法定的双休日当成自己创收的有偿家教工作日，更加滋生了一些老师的拜金主义和职业道德的缺失。家教从学生的角度来讲，利是可以弥补学生某些“短腿”的科目,补充课堂上没有学到或学好的知识；但更多的是弊。有的老师甚至因为学生不到自己家而到其他同科老师家补课而生气；有的学生认为同学请家教是家庭富裕；有的学科家教很吃香，学生一批批轮流来，而有的学科却无人问津，老师有力无处使；有的班主任向任课老师推举学生接受家教……由此产生了种种弊端：加大了师生间的矛盾，加大了学生间的攀比心理,增加了学科间老师的矛盾,扩大了班主任与任课老师间的矛盾.从综合层面上讲，有偿家教的危害性有如下几个方面 一、导致学生厌学根据青少年心理分析，一旦学生掌握了新知识，学生认为就是老生常谈，无新奇感，于...
