浅谈网络环境下的德育工作孙德强 (阜阳市阜南经济开发区腰庄小学,515053372@qq。com） 摘 要：互联网的进展,正在改变着教育和学习的方式，运用信息技术于学校管理和教育教学，已成为学校改革的重要内容。在网络环境下,加强对学生的心理指导和心理咨询，使学生得到更好更快速的进展。关键词：德育 网络 教育引 言：新的形势下德育教育工作者如何驾驭、使用网络环境这把“双刃剑”如何创新在网络环境下学校道德教育工作的方法，探究条行之有效的学校德育模式,既是当务之急，也成为学校每个德育工作者的不断追求.正文:网络技术的进展给世界的每个角落带来了翻天覆地的变化.而在与学生这一主体结合的过程中.这种变化的“双刃剑”特性体现得淋漓尽致。有着良好引导、善用网络的学生从网络上汲取了丰富的营养，大大扩展了知识和视野，这些是老师在课堂上无法给予的.但也有学生沦为网络的奴隶，在网络的驱使下，走进黑暗的深渊。 随着网络的普及，网络环境给学生的思想文化带来了更大的冲击，无论是正面还是负面的。这些冲击是学校在德育工作上面临的挑战，另外学校网络文明建设过程也存在着缺陷,与此同时现阶段学校德育工作队伍的综台素养特别是信息日常培训技术素养的缺失也增加了学校德育工作的难度。如何应对这些挑战?如何驾驭、使用网络环境这把“双刃剑”如何创新在网络环境下学校道德教育工作的方法，探究条行之有效的学校德育模式，既是当务之急，也成为学校每个德育工作者的理想。 科学技术日新月异,知识经济悄然而来.网络环境的出现使德育形式更具新颖性、教育内容更具针对性、教育方法更具综台性，这一切都为学校道德教育的进展注入了新活力，带来了新契机.但是也使道德教育面临着前所未有的挑战。 一、网络环境下学生德育工作面临的挑战网络环境下,各种思想冲击着学生的大脑，它们通过网络隐蔽地向新时期的学生骨子里注入享乐主义、拜金主义，盲目的自由观冲击着五千年形成的独特的华夏文明体系。学生在这些情感态度价值观的影响下，开始对华夏传统文化产生质疑,并且盲目地认为西式的思想文化和生活方式是一种时尚的潮流.这种思想瘟疫一般地在学校扩散和蔓延.网络教育和引导成为德育教育刻不容缓的一项工作。思想教育是一项特别的教育，它是一种难以量化和通过考核可以认定的学科，这种教育更多地是一种潜移默化的渗透,是对一种文化和思想方式的认可。如何做到这种渗透好获得学生认可的方式是德育工作的重要环节.事物对人的影响存在...
