温州大学岗位津贴分配办法（征求意见稿）为了深化学校人事分配制度改革，全面调动教职工的积极性和制造性，根据《事业单位工作人员收入分配制度改革方案》（国人部发［2024]56 号）、《高等学校、中小学、中等职业学校贯彻＜事业单位工作人员收入分配制度改革方案＞三个实施意见的通知》(国人部发[2024]113 号）和《关于高等学校岗位设置管理的指导意见》（国人部发［2024］59 号)精神，结合我校实际，制定本办法.一、指导思想和基本原则以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学进展观，通过人事分配制度改革，建立符合我校特点的岗位津贴分配的新型模式和管理机制，进一步提高办学质量、办学水平和办学效益，建设特色鲜亮、水平较高的地方综合性大学。岗位津贴分配遵循以下原则:（一）坚持“突出岗位、按岗取酬”的原则，逐步完善岗位设置管理,整体优化人员结构.（二）坚持“按劳取酬、优劳优酬"的原则，适当拉开分配差距，兼顾效率与公平，将教职工的收入与岗位责任、工作业绩和贡献大小挂钩，与学校办学效益挂钩，建立固定工资与岗位津贴双轨运行的分配制度。（三)坚持“职责分明、责酬一致"的原则,全面推行校院两级管理，明确校院两级职责，实行目标管理责任制和岗位津贴分配经费总额切块、动态包干的分配办法,强化激励机制和考核机制。(四）坚持“总量控制、稳步增长”的原则，建立岗位津贴的正常增长机制，确保岗位津贴在学校财力承受范围之内，并使学校工作人员岗位津贴与地方经济社会进展水平相适应。二、岗位系列和等级根据工作需要和人员编制分类，学校设置教学科研岗位、管理岗位、教学科研辅助岗位、工勤技能岗位等四个系列，学校依据总量控制与结构比例控制的原则，结合实际情况合理确定设岗数和各岗位等级之间的结构比例。（一）教学科研岗位教学科研岗位设 11 个等级。一级岗位最高，十一级岗位最低。（二）管理岗位学校管理岗位设置 10 个级别，即管理岗位一级(正校级)、管理岗位二级（副校级)、管理岗位三级（党委委员、校长助理）、管理岗位四级（正处级）、管理岗位五级（副处级）、管理岗位六级(正科级）、管理岗位七级(副科级)、管理岗位八级（科员 1 级）、管理岗位九级（科员 2 级）和管理岗位十级(见习岗位）。（三）教学科研辅助岗位分为一级岗位（正高级）、二级岗位（副高级）、三级岗位（中级)、四级岗位（初级）、五级岗位(员级、见习人员），共 5 级。(四）工勤技能岗位分为一级岗位（...
