附件三：湖南理工职业技术学院人才培育总体方案为了突出高职办学特色，全面贯彻党的教育方针，全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2024]16 号文件)、《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［ 2024］16 号文件）和国务院《国家中长期教育改革和进展规划纲要（2024－2024 年)》的文件精神，为社会主义现代化建设培育高端技能型专门人才,特制定本方案。一、指导思想1．坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表"重要思想为指导,深化贯彻党的十七大精神，深化落实科学进展观；2．坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务,把社会主义核心价值体系融入到人才培育的全过程；3．以全面素养教育为基础，以职业工作为本位，在加强职业能力培育的同时,强化学生职业素养教育。加快专业建设、课程建设,加强产学结合,把改革人才培育模式、提高教学质量作为长期重要任务。二、培育目标培育德智体美全面进展的社会主义建设者和接班人，立足“长株潭”地区，面对湖南，辐射全国，培育生产、建设、服务和管理第一线需要的高端技能型人才。三、培育规格培育具备较高的思想素养、政治素养、职业素养、身体素养、心理素养、人文素养；培育具有较强的沟通与表达能力、数字应用能力、信息技术应用能力、团结协作能力、创新能力、就业与创业能力、学习与自我进展管理能力以及较熟练的专业能力的德智体美全面进展的社会主义建设者和接班人。四、基本措施1．建立并完善综合素养教育体系。把思想素养教育、政治素养教育、职业素养教育、身体素养教育、心理素养教育、人文素养教育融入到课堂教学、校园文化建设、企业生产实践、社会实践等教育教学的各个环节中，把必修课与选修课相结合、课内教育与课外教育相结合、校内教育与校外教育相结合、校园文化教育与企业文化教育相结合、显性课程与隐性课程相结合，形成以教书育人、管理育人、服务育人、环境育人和生产育人的综合素养教育体系。2．充分发挥课堂教学的主渠道作用。各门课程都具有育人功能，所有老师都具有育人责任。广阔老师要以高度负责的态度,率先垂范,言传身教,以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响，要把综合素养培育工作融入到教育教学的各个环节，既要培育学生的技术知识、职业能力，更要强化职业素养的养成教育。课内外相结合，全面培育学生综合素养。3．实时引入行业企业的新知识、新技术、...
