澳大利亚--大洋洲面积最大的国家(第一课时） 教学设计知识与技能1
运用地图掌握澳大利亚的半球位置、纬度位置、海陆位置
2 认识主要地形区及特有动植物
结合地形图、气候图和农牧业分布图，分析农牧业和地形、气候的关系
过程与方法1．读图认识澳大利亚的地理位置、地形、气候分布特点
2．分析澳大利亚气候形成原因
3．分析澳大利亚的动植物具有原始性、独特性的原因
3．读图分析农牧业分布与地形、气候的关系
情感态度价值观树立因地制宜进展农牧业的观念
重难点重点：气候的成因、农牧业的特点
难点：气候的成因，动植物具有原始性、独特性的原因
教学策略与方法读图法、综合分析法教学过程一、导入新课：大家观赏几幅图片，你认识它们吗
这些图片反映了哪个国家的特色
(澳大利亚）对，今日我们一起来学习澳大利亚
二、学习新课:(一) 地理位置和范围1、 读图 10
27 和 10
28 说出澳大利亚在世界上的地位
半球位置：南半球（赤道以南）东半球（110°E～150°E）纬度位置：南回归线穿过中部，大部分位于热带、亚热带，小部分位于南温带
海陆位置：位于大洋洲，在太平洋和印度洋之间
从地理位置上我们可以看出：澳大利亚是独占一个大陆的国家
2、 读图 10
28 说出澳大利亚的领土组成
生答：由澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛和附近海域的岛屿组成
陆地面积 769万多平方千米
由此得出结论：澳大利亚是大洋洲面积最大的国家
承接：地理位置影响自然环境，接下来我们看看澳大利亚的自然环境，大家知道自然环境包括哪些要素吗
（地形、气候、河湖、生物等）(二） 自然环境1、 地形:⑴、读图 10
28 找出澳大利亚的地形类型及三大地形区
山地：大分水岭平原:中部平原高原：西部高原⑵、观察这些地形是怎么分布的，得出地形分布特点是：明显分为三部分，东部山地，中部平原，西部高原
地势东西两侧高，中部低
⑶、读图 10
