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2025年上半年小学政治教师资格证面试真题第二批

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小学品德《钱该怎样花》一、考题回忆二、考题解析小学品德《钱该怎样花》重要教学过程及板书设计教学过程环节一:新课导入采用谈话导入法进行导入,提问:六一小朋友节快到了,大家期待吗?同学们都异口同声地说期待,为何呢?同学们都说六一小朋友节可以得到诸多自己想要的东西,例如诸多好吃的、好玩的等等,可是,是不是每同样我们想要的东西都能要呢?在我们平常生活中,哪些钱是必须花的?哪些钱是可花可不花的?今天,让我们一起来学习《钱该怎样花》。环节二:新课讲授活动一:我想要在课前,老师让学生制作一张调查表,自己先填上想要的东西,回家调查父母想要的,并把调查的内容填写在调查表里。小组交流自己的调查和家里的打算,并思考哪些钱必须花?哪些钱可花可不花?必须花钱买的东西,如家里没米了,则必须花钱买。家里的庄稼要施肥了,则必须花钱买化肥等。可花可不花钱买的东西,如为改善家里的生活质量购置冰箱等。师生归纳总结:花钱买东西,是由于有需要,假如不需要则不花钱去买;对于家庭中急需的东西可以先买,假如不是急需则可以等到有条件再买。活动二:我想要和我能要过渡:有些东西我们尤其喜欢、尤其想要,可父亲妈妈却不给买。这究竟是为何呢?教师提问学生自己在向家长提规定时遇到的烦恼或不顺心的事。在学生回答完之后,教师播放图片,创设情境,分别是:情景一:小明想买溜冰鞋,可父亲说太贵了。买双溜冰鞋又不是什么坏事,父亲为何不给我买呢?情景二:东东想买广告上诱人的糖果,可是妈妈不给我买;又不是买不起,妈妈为何不给我买?情景三:同学穿的运动服很好看,晶晶也想买,可是妈妈不给我买。别的同学有,为何我不能要?在学生大概理解所创设的情景之后,结合学生平常生活与父母的生活经历,小组讨论:假如你是家长,你会对孩子说什么?为何?小组共同合作,选择其中一种情景,接着演出下去。规定演出时,作为家长,必须说清晰你手中的钱花没花,为何?师生小结:生活中我们想要买的东西诸多,不过不是每同样我们想要的东西都能要的。我们要考虑这些东西与否是我们真实需要的、家庭条件容许。环节三:巩固提高过渡:究竟我们该怎样花钱呢?下面让我们学着做一种花钱计划。教师先让学生列出自己想买的食品、玩具、学习用品、图书以及想参与娱乐活动等,并标明每种东西或活动的价格。在小组内交流,阐明自己这样安排的理由,由组内组员评价每个人的计划与否合理。师生归纳总结:要合理规划自己的花钱计划,把钱花在合理的地方...

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