小学品德《钱该怎样花》一、考题回忆二、考题解析小学品德《钱该怎样花》重要教学过程及板书设计教学过程环节一：新课导入采用谈话导入法进行导入，提问：六一小朋友节快到了，大家期待吗
同学们都异口同声地说期待，为何呢
同学们都说六一小朋友节可以得到诸多自己想要的东西，例如诸多好吃的、好玩的等等，可是，是不是每同样我们想要的东西都能要呢
在我们平常生活中，哪些钱是必须花的
哪些钱是可花可不花的
今天，让我们一起来学习《钱该怎样花》
环节二：新课讲授活动一：我想要在课前，老师让学生制作一张调查表，自己先填上想要的东西，回家调查父母想要的，并把调查的内容填写在调查表里
小组交流自己的调查和家里的打算，并思考哪些钱必须花
哪些钱可花可不花
必须花钱买的东西，如家里没米了，则必须花钱买
家里的庄稼要施肥了，则必须花钱买化肥等
可花可不花钱买的东西，如为改善家里的生活质量购置冰箱等
师生归纳总结：花钱买东西，是由于有需要，假如不需要则不花钱去买;对于家庭中急需的东西可以先买，假如不是急需则可以等到有条件再买
活动二：我想要和我能要过渡：有些东西我们尤其喜欢、尤其想要，可父亲妈妈却不给买
这究竟是为何呢
教师提问学生自己在向家长提规定时遇到的烦恼或不顺心的事
在学生回答完之后，教师播放图片，创设情境，分别是：情景一：小明想买溜冰鞋，可父亲说太贵了
买双溜冰鞋又不是什么坏事，父亲为何不给我买呢
情景二：东东想买广告上诱人的糖果，可是妈妈不给我买;又不是买不起，妈妈为何不给我买
情景三：同学穿的运动服很好看，晶晶也想买，可是妈妈不给我买
别的同学有，为何我不能要
在学生大概理解所创设的情景之后，结合学生平常生活与父母的生活经历，小组讨论：假如你是家长，你会对孩子说什么
小组共同合作，选择其中一种情景，接着演出下去
规定演出时，作为家长，必须说清晰你手中的钱花没花，为何
师生小结：生活中我们想要
