爱惜粮食教学目标：1. 了解生活中的主要粮食作物。2．观看水稻的种植过程，体会农民的辛苦和粮食的来之不易.3。 懂得要尊重农民的劳动，爱惜粮食。教学重点:了解水稻的种植过程，懂得爱惜粮食的重要性.教学过程：活动一：联系生活，导入主题-—爱惜粮食1． 同学们，今日都吃过早饭吗，想不想知道老师今日早餐吃什么？出示图片：粥、油条、面包。这些食物的原料是什么？引出米和面粉。2． 同学们的生活经验可真丰富！你们还知道哪些食物的原料也是米或面粉。3。 小朋友们举了好多例子，那么米和面粉又是从哪里来的？认识生活中的主要粮食作物-—稻和麦。4、视频（世界上还有许多人因为吃不到粮食而活活饿死) 你看了这个小视频有何感想？活动二：探究米的由来，体会来之不易1. 小朋友们一日三餐中，几乎天天要吃什么？不吃饭会怎么样？2. 小小一粒米真是太重要了，爱惜粮食也太重要了.你知道小米粒是怎么来的吗？3。 观看视频 说说大米诞生过程中最感兴趣的环节，并谈谈自己了解的相关知识4。 ( 多媒体演示米粒的由来）我们来听一听小小一粒米的介绍—-5. 小组合作探究学习,还原大米诞生的整个过程。个别沟通，上台补充缺少的环节（小组合作沟通） 播种 插秧 田间管理 收割 碾米 6 过渡:原来一粒米的诞生要经过那么多过程，是啊!一粒米从春耕开始到收粮入库要经过 40 多道工序，5 个多月的生长周期呢?同学们想不想亲身体验一下这其中的过程呢？ 观看插秧录像7 体验游戏：让我们学一学插秧。沟通插秧动作的要求，并请一位同学做标准示范.全班小朋友体验插秧一分钟。出代表进行游戏竞赛插秧苗.8. 活动后谈感受,激发情感： 从插秧的时间、面积、天气条件等方面展开,感受农民的无比辛苦，体会大米的来之不易,板书“来之不易”。9 有一首古诗《悯农》描绘农民辛勤劳动,让我们来读这首古诗，体会耕种辛劳.齐声朗读。活动三：行为辨析，提高认识过渡：我们已经了解粮食作物以及水稻种植的一般过程，也知道了粮食与我们平常生活息息相关，更懂得了粮食来之不易的道理，那么我们平常做得如何呢?1. 图片展示学生食堂浪费粮食的图片.他们这样做对吗？为什么？2。 思考：我们该怎样爱惜粮食，减少浪费？3. 多媒体演示：一个班级 40 人，每人每餐省下一粒米，20 天后省下 1 碗米饭；全校 800 人，20 天后省下 20 碗米饭；全国 13 多亿人,能省下数不清的米饭。数字的例举,可以更直观地感受积少成多的力量.4. 我们小朋...
