黄冈职业技术学院教学质量监控标准教育教学质量是高等职业院校进展永恒不变的主题，现代学徒制作为一种有效的人才培育模式，不仅能有效地促进人才培育质量的提升，也有效的弥补学校职业教育资源的不足
建立科学、法律规范的教学质量监控标准,是学校加强学校内部自我约束、增强自我进展能力促进内涵进展的主要保证之一
为对教学质量实施有效的监督、检查评估、指导,促进学校教学质量管理的科学化和法律规范化，提高人才培育质量，特制定本办法
一、目标教学质量监控是基于教学质量监控标准，建立和完善科学、合理、易于操作的评估指标标准及与之相应的管理、奖惩制度
通过教学质量动态监控，促进学校合理、高效地利用各种资源，适应社会环境变化，全面提升教学质量，推动教学建设和改革的不断深化,不断提高人才培育质量
教学质量监控的最终目标是培育具有创新精神的高素养的人才
因此,教学质量监控的一切工作都应围绕培育学生成才开展
二、原则1、坚持客观、公正、实事求是的原则
科学、合理地制定规章制度和教学质量评价指标标准，客观公正地反映教学工作现状，实事求是地评价教学质量
2、坚持定性与定量相结合的原则
在充分收集信息的基础上，实行定性评价与定量评价相结合的方法，以提高评价结果的信度与效度
3、坚持全面综合评价的原则
充分考虑到不同的评价主体，从不同层次、不同角度对教学质量进行综合评价，以提高评价的全面性
三、组织机构与职能教学质量监控实行学校——学院（部室）-—专业负责人三级管理，以专业为基础,学院（部室）为实施主体、老师、师傅与学生共同参加、学校质量管理处为主导的网络化管理
专业团队作为最基层的教学单位，是实施教学质量监控关键组织
学院（部室）作为实施教学及管理的实体,是实施教学质量监控最重要的组织，要仔细开展教学状态和教学质量的监控和评价
学校质量管理处负责对全校的教学状态和教学质量进行监控与评价，同时对学院的监控、评价结果
