第 1 课时 珠心算的基础知识 教案一、教学目标;1.幼儿通过操作活动,初步认识算盘，了解算盘的历史2.使小朋友们了解算盘各部分的名称,知道算盘由框、梁、档、珠组成。3.引导幼儿体验拨珠的欢乐，培育幼儿对珠算的兴趣。 活动重点：1、知道算盘各部分的名称2、掌握拨珠的方法3、学会定位活动难点：1、熟悉算盘各部分名称2、掌握拨珠的方法3、会定位以及认识数位教学过程： 一、猜谜语 一座城，四面墙, 一群珠宝宝里面藏。 如用小手拨一拨， 噼里啪啦连声响. 幼儿猜一猜之后，老师手拿算盘，告诉幼儿谜底：算盘.二、观察算盘，了解算盘的结构 1、播放多媒体课件，引导幼儿观察算盘。2、出示大算盘,介绍算盘的框、梁、档。3、集体玩游戏：看谁说的快。 老师先用手指出框、梁、档，要求幼儿迅速说出其名称。说得快的幼儿奖励一朵小红花。再同桌的小朋友互相进行。 4、请幼儿给算珠起名,帮助幼儿认识和区分上、下珠。 师：梁上面的算珠还没名字呢，请小朋友给住在梁上面的算珠起个名字吧！ 幼儿自由结合,商量讨论给算珠起名。 提问：梁上面的算珠叫什么?（从幼儿起的名字中确定:上珠）梁下面的算珠叫什么?（引导幼儿说出：下珠）你们想知道一颗上珠和一颗下珠各代表几吗? 5、学读算盘名称歌. 算盘名称歌算盘四周叫做框，中间横着一条梁。穿珠圆杆叫做档，档上串着上下珠。下珠一颗表示一，上珠一颗把五当。三、游戏：击鼓传花——猜谜语 全部幼儿围坐成圆圈，鼓声起,幼儿开始一个接一个传花，鼓声停，花传到哪位小朋友手里，这位小朋友就站起来抽一张纸条,老师帮着读出谜语,请这位小朋友猜一猜它是算盘中的什么名称?猜不出的，请其他幼儿帮忙. 纸条上的内容： 1、有个“小朋友”,它有四条边，最爱帮助人，不让珠乱跑。（框） 2、有个“小朋友”,虽然只有它，本领却很多,一个可顶五。（上珠）3、有个“小朋友”，它是一条线，横在框里面，管住上下珠。(梁）4、有个“小朋友”，它有许多根，穿着小珠子，噼里啪啦响。（档） 5、有个“小朋友”，它有小伙伴，住在梁下面,常在档上跑。(下珠）三、打算盘的姿势和握笔的方法,握盘清盘的方法(带过）四、使用算盘1。算盘靠近框时，表示算盘上没有拨上数拇指:下珠上拨食指:上珠下拨上与下在同档拨，分与合两指拨握盘拨珠歌 双手拨珠好处多，我的小手真灵活。 左右拇指管上拨，左右食指管下拨。2.“档"一般为 9 档、11 档、13 档、梁上一颗珠子表示 5，梁下一颗珠子表示 13.定位师...
