第 1 课时 珠心算的基础知识 教案一、教学目标;1
幼儿通过操作活动,初步认识算盘，了解算盘的历史2
使小朋友们了解算盘各部分的名称,知道算盘由框、梁、档、珠组成
引导幼儿体验拨珠的欢乐，培育幼儿对珠算的兴趣
活动重点：1、知道算盘各部分的名称2、掌握拨珠的方法3、学会定位活动难点：1、熟悉算盘各部分名称2、掌握拨珠的方法3、会定位以及认识数位教学过程： 一、猜谜语 一座城，四面墙, 一群珠宝宝里面藏
如用小手拨一拨， 噼里啪啦连声响
幼儿猜一猜之后，老师手拿算盘，告诉幼儿谜底：算盘
二、观察算盘，了解算盘的结构 1、播放多媒体课件，引导幼儿观察算盘
2、出示大算盘,介绍算盘的框、梁、档
3、集体玩游戏：看谁说的快
老师先用手指出框、梁、档，要求幼儿迅速说出其名称
说得快的幼儿奖励一朵小红花
再同桌的小朋友互相进行
4、请幼儿给算珠起名,帮助幼儿认识和区分上、下珠
师：梁上面的算珠还没名字呢，请小朋友给住在梁上面的算珠起个名字吧
幼儿自由结合,商量讨论给算珠起名
提问：梁上面的算珠叫什么
（从幼儿起的名字中确定:上珠）梁下面的算珠叫什么
（引导幼儿说出：下珠）你们想知道一颗上珠和一颗下珠各代表几吗
5、学读算盘名称歌
算盘名称歌算盘四周叫做框，中间横着一条梁
穿珠圆杆叫做档，档上串着上下珠
下珠一颗表示一，上珠一颗把五当
三、游戏：击鼓传花——猜谜语 全部幼儿围坐成圆圈，鼓声起,幼儿开始一个接一个传花，鼓声停，花传到哪位小朋友手里，这位小朋友就站起来抽一张纸条,老师帮着读出谜语,请这位小朋友猜一猜它是算盘中的什么名称
猜不出的，请其他幼儿帮忙
纸条上的内容： 1、有个“小朋友”,它有四条边，最爱帮助人，不让珠乱跑
（框） 2、有个“小朋友”,虽然只有它，本领却很多,一个可顶五
（上珠）3、有个“小朋友”，它是一条线，横在框里面，管住上下珠
