班主任如何做好班级文化建设一、班级文化的新概念 班级文化就是利用班级的精神氛围、文化制度、文化关系、文化环境等来熏陶和培育学生文化人格的影响活动。班级文化不是一种刚性的、粗暴的、说教的固定模式，是一种充满柔性的、温柔的、情意的精神（风气、氛围）、制度、关系和环境的综合存在。它包括班级的精神氛围、文化制度、文化关系、文化环境. 二、班级文化的功能 1、提高学生的思想道德素养 班级文化活动能够配合课堂教学,对学生进行思想教育，具有明显的行为导向功能。如通过各种兴趣小组、文体活动、板报等形式寓德育于各项活动之中，从而把班级所需要的行为方式树立起来，让学生知道班级和学校提倡什么、反对什么；应该怎样做,不能怎样做。 2、进展学生的智能 班级开展的各种丰富多彩的“主题班会”、“智力游戏”等活动教育，能使他们获得许多课外知识，锻炼多方面的能力. 3、增进学生的身心健康 开展班级体育活动、文娱活动等寓教于乐，能使学生保持愉快的心境,提高审美和未来的生活情趣，也能丰富想象、美化心灵、增强体质和促进学生的身心健康进展。 三、班级文化建设的目标—-—----构建文化人格 真正的班级文化和校园文化建设的目标，不仅仅是美丽的校舍、环境,喧闹繁多的学生活动,最重要的还应当是班风、班训等熏陶出来的人的素养的提高.是如何通过进展教育,如何健全制度以及如何创设和发挥环境的熏陶作用来帮助孩子走出误区，改变习惯，超越、完善自我，铸造人格精神。 老师在确立班级文化的目标的时候要注意两点： 1、综合素养的人才是人文修养加科学知识 我们不仅要重视知识的传授，更要重视学生的感情、意志、民族的感情和对传统文化的认同，以及学生的审美情趣. 2、营造热爱学生的风气是老师在培育学生人格中的第一要求。 四、班级文化的环境建设————-—-营造优雅的环境 对于校园文化建设许多老师都认识到它的重要性，但是班级文化建设还没有被人重视。班级的物质文化建设比较宽容仪，而班级精神文化怎么建设，可以说很多老师没有仔细的、制造性的去做。其实,班级文化环境是一面镜子，可以衡量一个班主任的人格修养和教育观念。 1、构建有特色的班级物质文化 班级物质文化就是教室环境、布置等，它包括 (1）、布置教室。布置教室可以在教室的醒目处贴上本班的班训、班徽或者班风等,教室的正面墙上要悬挂国旗，侧墙上可设置评比栏等。还可以根据本班的需要设置其他的阵地。 （2）、办好板报。“班级...
