班主任工作案例：考勤管理 班主任工作案例：考勤管理 有一次，我接到了班上一位女生的电话，在电话里向我请假：“老师，我是社团的成员，中午社团有些事情交代我去做，下午上课就来不及了,我想请下午两节课的假
"我听完问道:“社团具体是什么事情让你们去做
假如不是很有必要你最好还是下午放学后再去做
”该同学支吾了一会说：“老师,反正是挺重要的事情，别的成员也都去了
”我又接着问了几句，但是她始终说不出实质的请假理由
班主任主要负责学生的日常管理实务，其中一项非常重要的工作就是负责监督学生的考勤
可以说，几乎每天都有学生因为各种各样的理由向我请假
以上的案例只是其中的一种情况
学生请假的理由大体可以分为事由和病由，种种的请假理由中不排除学生为自己的懒散寻找借口
作为班主任,要善于观察学生平常在学习、生活中的言语及行为，及时作出客观正确的推断，并以不损害学生感情为前提作出相应的处理
在这个案例中，根据对学生个人性格的了解及电话中的言语，我推断出学生并没有实质性的请假理由,没有请假的必要性
于是我委婉地拒绝了这名女生的请假申请，并叮嘱她们仔细上课
(事后，我也及时了解到，这名女生的请假理由正如我自己推断的那样:仅仅是一件并非她必须参加的小事）
还交代班干部进行监督，检查这名同学是否准时到学校上课
在后来的班级会议上,我把请假问题向全班同学提出，但并没有单独指出这名同学的问题,而是要求全班同学做到“无事不写请假条，仔细上课是本分”
在这个案例中，我就此事有了进一步的班主任工作体会: 1、树立学生正确的观念是班主任的首要工作
学生正处于世界观、人生观形成的过渡时期，可塑性大
在班级工作中,班主任要及时了解情况,不失时机地引导、说服甚至感化学生
拒绝学生没有实质理由的请假正是为了树立他们仔细学习的学习观，同时也避开他们产生为不正当行为而寻找借口的错误习惯
2、了解和讨论学生是做好班主任工作
