班级合作学习小组的建设与管理一、小组合作学习的定义是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。二、小组合作学习的三层含义1、合作分工。将任务分割成小任务，小组成员各自承担一定量的小任务,在完成的套子基础上，再进行合作总结。2、合作讨论。小组成员围绕一个问题展开讨论,发表自己的意见和建议，最后达成共识,解决问题。3、合作沟通.针对某一问题，小组成员在小组内进行沟通,相互学习，互相帮助，共同进展。三、学习小组的建设1、小组创建原则2、组间同质，实力均衡。指小组间尽量减少差异，使各小组的整体水平相当，以便形成竞争态势，男女生人数也应均衡分布。3、组内异质，同质结对。组内异质指把班上学生分成六人左右的合作小组,组内学生各方面的层次不同，有好中差之分,要充分尊重学生个体学习和进展的需要,使每个小组成为合作互助，独立运行的团队.同质结对是指在组内实行同层次对如（AA、BB、CC 三个层次），实行好生结对差生，中等生与中等生结对，以达到整体推动、同步提高的高效学习效果。4、适时调整,动态管理。小组确立后，在必要的时候要根据具体情况加以调整。包括组员之间的调整,学习组长的调整，也包括组名、小组进展目标的变化等。只有这样，才能保证小组学习有序、持续的开展.5、小组的划分（1）学习小组的划分①确立学习小组。每组 6 人，小组男女比例适当.因为女生书写仔细，步骤法律规范，能按老师的要求去做,而且较侧重形象思维。男生思路灵活，讨论积极，往往注重结果，且男生侧重理性思维和抽象思维。②选举学习小组组长。学习组长应具备以下条件：有很强的组织和协调能力；有很强的口头表达能力；成绩良好;有很强的责任习与集体荣誉感；有强烈的创新意识和发现问题提出问题的能力 ；要有服务同学的意识。每个小组还可以设立一个行政组长。行政组长负责纪律和卫生。③编写学生的学习代码。例如 A1、A2、A3、A4、A5、A6。便于组内成员按一定的序号发言、讨论，又便于老师抽查指定同一层次的学生代表发言并给予及时评价。④学习小组的座位。每班三大排,每排 3 个小组,组内学生两两相对。6、小组文化建设（1）组名：创设富有个性、积极向上、朝气蓬勃的组名。使学习小组相互鼓舞、奋发向上、团结协作。（2）组训：可以选择名言警句或格言等来形成自己的组训，以便激发学习小组的进取心和凝聚力。(也可以是小组口号)（3）组徽：可以制作体现小组个性的组徽。由绘画能力强的学生尝...
