班级学习共同体自主管理办法一、项目简述班级管理中最有效的办法是让学生进行自我管理，因为来自学生的自我监督和自我的约束，在大多数的时间学生是作为一个独立的个体存在的，这种自我的管理是最能保证学生的各种行为习惯的培育和养成。另外，在一个班集体中，每一个学生首先是一个独立体，但是更重要的是学生是班级中的一部分，是属于整个集体的,一个班集体中重要的是每个人的共同的努力，因此，一个班集体的管理更多时候不是个人管理,而是整个集体的共同的约束，那么班级中的学生团队的管理便是最为有效的。在班级中实行一个个学生学习的共同体，然后再这一个个的小的集体中，各司其职，共同学习、共同协作、共同帮助，并且进行集体的捆绑式的评价办法,让学生们进行自主的管理.二、操作办法1。分队首先在班级中招募队长，通过学生自我推举和学生投票进行选举，从而确定班级中的 6-8 名队长，队长必须是责任心强，有威望的，能够团结同学的人担任。然后，采纳老师指派和队长、队员双向进行选择的办法组件各小组，班主任将班级中特别的学生（几率特别差的或是学习成绩特别差的同学）跟组长进行协调的方式安排个到各个小队中，这样更加便于各小队的今后的工作的开展。然后，小队的队长在班级中进行队员的选择，可以根据各个学生的不同的特点,班主任做好协调工作，最后，将班级中的学生根据一定的男女比例进行合理的搭配到不同的小队，组建好小队，再安排到相应的班级座位中.2.队内分工各个小队由队长带领根据队内的队员的各自的特点,进行对内任务的分工，只要从纪律、卫生、路队、学习、两操、常规等方面进行分工,这样小组内的每个人都有自己的具体的明确的任务，那么每个人各司其职，个人不仅要自己以身作则，更要监督好其他的队员,是原本多项的事物，简化成单项，每个人更容易达到.3.制定队约每个小队内集体进行商讨，从而在每一项确定各自的目标以及如何达成，比如小组的卫生，每天固定好两次捡拾自己周围的垃圾，有专人进行垃圾的收集和监督，每天放学后专人进行检查。每天早晨红领巾佩戴有专人进行监督，有时发现红领巾监督员书包中有好几条红领巾，原来是那个队员忘记带了进帮忙借给他。这样集体制定的校队的队约虽然有很多的疏漏的地方，但是学生执行起来却是遵守的十分严格,因为，这是他们自己制定的条文，那么在履行起来会好的很多。4。班级事务分工除了各个学生学习共同体内的事物,在班级中更有很多的事物，比如：卫生区的打扫、升国旗...
