班级自主管理心得体会 在新一轮课程改革下，每位老师都已树立了全新的理念，为学生制造机会，让孩子们脱颖而出，制造展示自己的天地，培育自我约束、自主管理的能力.依据我校“自主管理”实施办法慢慢地探究，让学生成为班级的主人,营造一个自信、欢乐、和谐、团结的班集体.现总结如下： 一、明确要求 根据学生的年龄特点，进一步学习我校制定的学生“自主管理"实施办法，在已有的基础之上提高要求.每一方面重点抓住一项，仔细对待，充分尊重学生，让学生从被动的管理者变为主动管理自己，做班级的主人，变“要我做"为“我要做”达到“我要做好"的目的,真正做到“事事有人做,人人有事管，人人有责任。”同时要引导学生积极参加班级的自主管理，发挥学生的主动性、制造性,使班主任从琐碎的小事中解脱出来。 二、具体做法 1、在开展自主管理工作中,我发现每个孩子都是向善向美的，只是不知道该怎么做,做到什么程度才能达到标准。首先，注重引导学生明确自己的职责，然后引导学生独立工作的能力,有时需要手把手的教，发现问题及时纠正，最后放手让他们独立完成。如，值日生值日时，有的不会扫地，有的不会拖地，值日后有卫生死角,投拖布不用桶等等，这些细节，我在开学初进行过培训,告诉他们怎么做，卫生的评价标准是什么,对偶然出现的问题,帮助解决，经过一段时间后,他们知道怎样评价，怎样管理了,值日的事再也不用老师操心了.班主任就从琐碎的小事中解脱出来了,这时候需要老师做的只有及时对值日好的组进行奖励或表扬。 2、要树立小负责人的威信。通过观察了解，找出学习,自理能力比较强的学生分管班级事务，他们首先严格要求自己,给其他同学做榜样，诚实守信，积极主动完成自主管理任务，这是对他们自身的要求。然后利用周一自主管理班会，提出本周重点抓两项：(1）、班长负责安排值日班长，同时明确值日班长的责任。值日班长不仅要立岗，还要看管本班学生在走廊的纪律，本班走廊的卫生，以及墙上的书法作品不被损坏,每月进行评比选出自主管理小明星，以激励学生尽职尽责。现在学生为了班级荣誉,遇到自己不能及时到岗的情况下，都有同学代替，责任心进一步加强了.(2）、怎样处理老师不在的情况。学校突然召开会议，老师走了，班长负责安排自习，全体学生无条件执行，对于不遵守纪律的学生,由他自己选择惩处的方式，老师回来后，对学生的表现给予肯定或否定的评价。如，前几天因为交通安全召开紧急会议，开会回来后，我班班级很宁静，进屋一看...
