班会教案2024 -—— 2024 学年度上学期 年班 班主任: 活动背景：随着进入高二上学期，一些学生存在的问题出现了出来。高二，是学生心理比较容易浮动的一年，没有了高一时的新奇与好奇，和也没有高三学生的拼搏的精神和目标。一部分中游学生因学习难度的加大而逐渐放弃了学习，还有一部分成绩上游的学生因为学习动力不足、感到疲乏而逐渐放松自己。鉴于此种情况，我校开展了本次关于班风学风建设的班会。活动目的：通过召开本次班会，与学生共同讨论班风在一个班级中的重要作用，以提升学生的集体荣誉感与自豪感。让学生养成我以班荣，班以我荣的认知。在培育学生班级自豪感的过程中认识到什么是一个合格的学生应该做的事，什么样的行为是正向的，从而激发学生努力拼搏向上的精神。活动思路：1、老师主导教学，整体引导、把握教学过程，学生为主体，发表自己的观点、沟通、讨论、分享；2、注重理论联系实际，引导学生进行角色体验，引发学生思考。3、注重学生探究问题的过程；4、运用动感、美感兼具的多媒体课件为学生制造良好的学习环境活动准备： 1、收集相关视频，图片，文字信息。 2、制作相应多媒体课件活动程序： 一：情况对比（10 分钟）：带领学生一起观看从网上搜寻到的视频，一个是全国优秀班主任称号获得者张国强老师刚刚接手的班级，一个是张国强老师带领的这个班级一年以后的模样。设计意图：通过一个班级在一年里的转变让学生认识到一个良好的班风，优秀的班风对于学生的成长改变是多么的巨大。老师总结：张国强老师带领的班级永远是学校里面的问题班级，学生们都有着各种各样的让老师头疼的“问题”，无心学习，无心上学，与社会上一些闲散人员厮混，可是我们在第二个视频中看到了他们的改变，曾经的问题不见了，从每一个学生的身上我们都看到了他们的改变，他们的进步。这是什么样的原因造成的呢？带着这样的问题，引起学生的注意，引发学生的思考。二：过程分析：（10 分钟）和学生一起观看在这一年中张国强老师拍摄的记录照片，还有学生对于这一年中的记录。在观看的过程中老师加以适当引导为什么会发生这样的变化，原因是什么？到底是什么力量引起学生如此大的改变？设计意图：引导学生换位思考视频中的孩子发生变化的真正原因。老师总结：上一环节引起了学生的注意，为什么那些学生能从不爱学习变得热爱学习？为什么他们能从一个从不爱参加集体活动集体劳动的孤独分子变为一个在班级活动中永远冲在最前面的孩子？带...
