幼儿园以游戏为基本活动的依据：1。游戏与幼儿的生理进展：1）游戏促进身体的生长和发育2)游戏促进动作技能的进展3）游戏促进大脑进展。2。游戏与儿童认知进展1）游戏促进儿童语言的进展①游戏激发儿童的表达欲望，为儿童自由表达制造适宜的语言环境②游戏（特别是语言游戏），本身就是儿童学习语言的一种有效的方法。③游戏不仅使语言理解深刻化，而且使语言的交际功能和调节或得进展的机会。2）游戏与儿童制造力的进展①游戏是儿童制造性的源泉②游戏中获得的技能，有助于问题的制造性解决。③游戏,特别是结构游戏，有助于改善儿童的认识结构，挖掘儿童的制造潜能。④游戏提供了一种激励制造性思维的适宜气氛3)游戏与儿童智力进展①智力游戏是儿童智力进展的一种有效手段和方法。②游戏中问题的解决或新颖的联想,能够改善或组化儿童的智力结构，使智力转化为一种认识策略和机制。③游戏过程中,对现实生活的“反映过程"实质上就是一种智力活动。3.游戏与儿童的社会化游戏与儿童的社会化密切相关，它是儿童以后能否成功地适应社会的关键所在。在游戏中儿童不仅或得一些粗浅的交往技能，更重要的是通过游戏儿童可以逐渐地解除自我中心，学会与他人合作,学会关怀他人,认识并认同成人的社会角色,发现到得责任感，从而培育、提高社会适应能力。主要表现在：1)游戏促进儿童性别社会化 2）游戏促进儿童情感社会化 3）游戏促进儿童道德社会化 4）游戏促进儿童更好地接受文化。4、游戏与人格进展:①游戏是儿童自我意识产生和进展的重要途径或方法。②游戏可以促进儿童的人格和谐，保证儿童心理健康.③游戏有利于儿童积极情感的进展,也有利于疏导消极情绪。④游戏有助于幼儿意志品质的培育⑤游戏有利于幼儿良好性格的形成⑥游戏有助于儿童社会适应能力的提高
