当前农村幼儿园环境创设存在问题及策略摘 要环境是学前教育中不可忽视的因素，具有不可替代的教育功能。环境被视为一个可以支持幼儿进行社会互动、探索与学习的容器，一切活动的展开都需要以环境的创设为基础，并且能够有效的促进幼儿身心全面发展。众所周知，当前农村学前教育是我国的重点和难点，因此，研究当前农村幼儿园环境创设对学前教育和幼儿的发展具有重要意义。本研究通过观察法、访谈法、以及对文献进行的梳理，综合运用多种研究方法，获取泰来县多农村幼儿园环境创设的实际情况，探寻其现状中存在的问题，并在一系列合理分析的基础上针对存在的问题提出相关教育建议。本研究共分为五个部分：首先是绪论，阐述了农村幼儿园环境创设的目的、意义和价值。其次是农村幼儿园环境创设的相关概念界定和理论基础。从理论层面阐述了农村幼儿园创设良好的环境的重要性。再次是当前农村幼儿园环境创设的现状及分析。然后是当前农村幼儿园环境创设存在的问题，本研究与参与农村幼儿园环境创设的主要主体共同进行探讨存在的问题。最后是当前农村幼儿园环境创设的策略。关键词：农村幼儿园；幼儿；环境创设目 录摘要 I1 绪论 11.1 研究背景 11.2 研究目的 及意义 11.2.1 研究目的 11.2.2 研究意义 11.3 研究现状 21.3.1 国外研究现状 21.3.2 国内研究现状 21. 4 研究内容 31. 5 研究方法 32 概念及相关理论概述 42.1 农村幼儿园 42.2 幼儿 42.3 环境创设 43 当前农村幼儿园环境创设实施现状 54 当前农村幼儿园环境创设存在问题及原因分析 64.1 当前农村幼儿园环境创设存在问题 64.1.1 农村幼儿园环创内容小学化 64.1.2 园内环创更换频率低 64.1.3 环境创设内容单一 64.1.4 环创过程中幼儿参与度低 74.2 环创过程中存在原因分析 85 当前农村幼儿园环境创设存在问题的解决策略 95.1 环境创设的内容要符合幼儿身心发展规律 95.2 园内环创根据教育主题定期更换 95.3 以五大领域为环境创设主要内容 95.4 让幼儿做环境创设的主人 10结论 11致谢 12参考文献 13当前农村幼儿园环境创设存在问题及策略1 绪论1.1 研究背景心理学家罗伯特·索马曾说过：人离开环境，便无行为可言。可见环境对幼儿的发展起着举足轻重的作用。我国学前教育发展落后于国外与多年，对环境创设有利于幼儿身心发展的观念并没有完全普及。蒙台梭利提出：在幼儿一日生活的教育上，环境扮演着重要的角色，孩子从环境中...
