江苏省高等学校品牌、特色专业建设点建设工作总结报告学 校 名 称 淮阴师范学院 专 业 名 称 物 理 学 建 设 类 别 特 色 二○○五年五月物理学特色专业建设工作总结报告经过系科全体同志的共同努力，物理学特色专业建设工作进展顺利，专业建设成效显著，现将特色专业建设工作总结如下：一、围绕专业建设方案和工作目标开展切实可行的各项活动物理学特色专业建设是学科建设的关键，没有一支年富力强、实力雄厚、作风正派、锐意进取的学术队伍是难以实现学科建设的飞跃，难以取得长足的进步与进展，因而，在专业建设中，我们充分发挥学科带队人和学术带头人的重要作用，积极培育学术骨干,紧紧围绕特色专业建设目标，加大力度进行特色专业队伍建设.努力建设一支坚持正确办学方向、素养优良、作风严谨、结构合理、团结协作、勇攀高峰、以高水平学科、学术带头人为核心的老师队伍。强化科研工作，增强团队精神，汇合集体讨论力量，努力克服讨论方向分散、单打独斗现象,积极开展学术沟通,努力营造浓郁的学术氛围。凝聚学术讨论方向，在人员进修深造、考研读博等方面,鼓舞、引导与界定讨论方向紧紧围绕学科进展，顾全大局、讨论方向明确.特色专业建设以教改为基础，在教学上起示范作用,为申报硕士点、进展讨论生教育、做好硕士学位课程教学等相关工作的前期准备。1、物理学特色专业建设的整体目标是：主动适应社会和进展需要,争创物理学（师范类）品牌专业;在“十五"期间为物理学专业申报硕士点、招收硕士讨论生等高层次办学打好坚实基础，在专业方向、导师群体、招生规模及办学条件等诸方面做好超前准备；培育掌握物理学基本理论、基础知识、基本实验技能和具有进行初步科学讨论的能力，能进行中学物理教学的老师、教育科研人员和物理学工作者，每年招生规模为 200 人左右。2、为使毕业生能适应就业市场对师资的新要求，对现有人才培育方案作了以下的修改调整：第一，在 2024 届及以后各届学生的课程计划中调整加入“基础教育新课程专题教育”的教学环节，专题讲授、解读“新课程标准”，将其有关内容纳入课程考试；第二，本着“厚基础、宽口径"原则,将物理学学科课程中的“物理基础理论、物理教育（素养教育）讨论和物理应用技术"三个方向的课程选修模块作修改与调整，使之有利于实施和适应日益进展变化的基础教育改革的新形势。3、2024 年有专任老师 49 人,其中教授 5 人，副教授 15 人。老师有博士(含博士在读）10 人...
