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小学教育-小学数学“几何直观”渗透教学现状调查研究

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目 录摘要..........................................................................3引言..........................................................................5(一)研究背景................................................................5(二)文献综述................................................................5(三)研究方法 ...............................................................8(四)创新之处................................................................8一、几何直观渗透教学的相关理论概述................................................9(一)几何直观概念界定........................................................9(二)小学数学几何直观渗透教学的特点..........................................9(三)小学数学几何直观渗透教学的价值..........................................9二、小学数学几何直观渗透教学的现状调查............................................11(一)调查现状和目的..........................................................11(二)现状调查分析............................................................11三、小学数学几何直观渗透教学存在的问题及原因......................................14(一)小学数学几何直观渗透教学存在的问题......................................15(二)小学数学几何直观渗透教学存在的原因......................................17四、小学数学中几何直观渗透教学的策略..............................................19(一)组织针对教师的学科理论学习..............................................19(二)充分挖掘素材,直观手段多样化.............................................19(三)利用类推,完善学生的认知结构.............................................20结束语............................................................................22致谢..............................................................................23参考文献..........................................................................24附录..............................................................................253小学数学“几何直观”渗透教学调查研究摘要 几...

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