论小学数学优秀教师教学风格 ——以金鸡岭小学陈文颜为例摘 要近些年来，全国乃至我省数学教育事业蓬勃发展，数学教学界涌现出大量优秀的教育工作者，一些一线的数学教师在研究并借鉴前人教育教学经验的基础上不断地探索、主动地学习，大胆地实践，逐步形成了自身独特的数学教学风格
陈文颜老师就是其中之一
本文以海南省三亚市金鸡岭小学特级教师陈文颜为例，依托在实习中对陈文颜老师的教学实录、学生反馈以及调查访谈，归纳并总结陈文颜老师的主要数学教学风格，为青年教师的成长，以及当下数学教育提供借鉴和指导
本篇文章首先明晰教学风格含义的界定，然后分析陈文颜老师数学教学风格形成的原因
本文的主体部分是对陈文颜老师主要教学风格进行的归纳总结并且得出陈文颜主要数学教学风格对当下数学教育的启示
陈文颜老师数学教学风格主要表现为：尊重学生真实学习体验，创设和谐的数学学习世界；激发学生数学学习兴趣，走进快乐的数学学习世界；拓宽学生数学学习途径，提供丰富的数学学习世界；培养学生自主学习能力，走进精彩的数学学习世界
对当下数学教育的启示有：模仿创新，追求并建立自己的教学风格；热爱学生，落实以学生主体的教育理念；不断探索，掌握并提高精深的专业知识；切磋琢磨，实践中提升教育教学的技能
关键词：优秀教师，数学，教学风格 绪 论随着当今社会不断推行素质教育，课程改革也加快进度，人们愈发重视教师在教育中重要作用，对教师方面的研究也不断深入
其中越来越多的学者开始研究著名教师的教学风格，教师在学校生活中，会影响学生各方面的成长，因此研究教师教学风格的成因、特点是十分必要的
2001 年，国家颁发了《基础教育课程改革纲要（试行）》等一系列文件
2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020 年）》也明确：“建设高素质教师队伍”，“有好的教师，才有好的教育”，“严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高
