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比较学前教育00401选择题

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2016.4 学前比较教育重点复习题一、单项选择题(本大题共 30 小题,每小题 1 分,共 30 分)1.1837 年,在德国创办超越以往儿童看护性质的专门学前教育机构(后被命名为幼儿园)的教育家是(福禄贝尔)2.1913 年,在英国创立保育学校以确保贫民子女健康的教育家是(麦克米伦姐妹)3. 法国学前教育承担着四种职能是教育、保育、治疗及(诊断)4. 美国从 1965 开始实施、延续了三四十年,先后使 2000 万幼儿及其教师受益的是(先行计划)5. 德国幼儿教育“情境课程论”主要特点?(以儿童生活情境为中心编排课程;社会学习与知识学习相结合;建立混合组以取代同龄儿童组)6. 美国最早的学前教育机构“幼儿学校”是在哪位教育家的影响下出现的?(欧文)7. 俄罗斯学前教育的一个显著特点是,把学前教育建立在(扎实的科学研究)基础之上8. 在皮亚杰看来,由于外在的环境(新学的认知结构)的介入导致内在的图式(原有的认知结构)变化以适应外在现实,这叫做(顺应)9. 日本第三个幼儿园教育振兴计划要求到 2001 年实现(所有 3-5 岁儿童都能入园)10.《朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法》颁布于哪一年?(1976)11.1907 年,蒙台梭利在罗马圣洛凡扎区开办的学前教育机构是(公寓幼儿学校)12.为了保障儿童的权利,1989 年联合国大会一致通过的是(《儿童权利公约》)13.根据多元智能理论,姚明表现出较为突出的是(身体—动觉智力)14.1975 年巴西教育部设立的、为学前教育制定细致国家规划的下属部门是(学前教育协调局)15.蒙台梭利认为在设计儿童的活动材料时,应该使每一种“工作材料”都能满足儿童内在的发展需求。这一原则是“内在奖惩”原则)16.瑞吉欧幼儿教育方案的主要特色?(弹性化与研究式的项目活动、民主化与合作式的管理风格、社会支持与家长参与的办学模式)17.早在 19 世纪下半期,就开始关注幼小衔接问题并提出有关设想的教育家是(福禄贝尔)18.规定“幼儿园的费用由个人承担,但是一个家庭如果有两个儿童入园,第二个儿童享受半费待遇”的国家是(埃及)19.新西兰政府出台的《5 岁之前》报告之中?(规定了师生比例;规定了教师资格及培训计划;规定了学前教育可向特殊教育提供支持)20.皮亚杰认为,儿童思维开始具有守恒性是在(具体运算阶段)21.学前比较研究大类分两类:一是区域研究,二是(问题研究)22.英国《早年课程分类》注重儿童社会、情感、体力、智力及道德内在联系的...

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