2016.4 学前比较教育重点复习题一、单项选择题（本大题共 30 小题，每小题 1 分，共 30 分）1.1837 年，在德国创办超越以往儿童看护性质的专门学前教育机构（后被命名为幼儿园）的教育家是（福禄贝尔）2.1913 年，在英国创立保育学校以确保贫民子女健康的教育家是（麦克米伦姐妹）3. 法国学前教育承担着四种职能是教育、保育、治疗及（诊断）4. 美国从 1965 开始实施、延续了三四十年，先后使 2000 万幼儿及其教师受益的是（先行计划）5. 德国幼儿教育“情境课程论”主要特点？（以儿童生活情境为中心编排课程;社会学习与知识学习相结合;建立混合组以取代同龄儿童组）6. 美国最早的学前教育机构“幼儿学校”是在哪位教育家的影响下出现的？（欧文）7. 俄罗斯学前教育的一个显著特点是，把学前教育建立在（扎实的科学研究）基础之上8. 在皮亚杰看来，由于外在的环境（新学的认知结构）的介入导致内在的图式（原有的认知结构）变化以适应外在现实，这叫做（顺应）9. 日本第三个幼儿园教育振兴计划要求到 2001 年实现（所有 3-5 岁儿童都能入园）10.《朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法》颁布于哪一年？（1976）11.1907 年，蒙台梭利在罗马圣洛凡扎区开办的学前教育机构是（公寓幼儿学校）12．为了保障儿童的权利，1989 年联合国大会一致通过的是（《儿童权利公约》）13．根据多元智能理论，姚明表现出较为突出的是（身体—动觉智力）14．1975 年巴西教育部设立的、为学前教育制定细致国家规划的下属部门是（学前教育协调局）15．蒙台梭利认为在设计儿童的活动材料时，应该使每一种“工作材料”都能满足儿童内在的发展需求。这一原则是“内在奖惩”原则）16．瑞吉欧幼儿教育方案的主要特色？（弹性化与研究式的项目活动、民主化与合作式的管理风格、社会支持与家长参与的办学模式）17．早在 19 世纪下半期，就开始关注幼小衔接问题并提出有关设想的教育家是（福禄贝尔）18．规定“幼儿园的费用由个人承担，但是一个家庭如果有两个儿童入园，第二个儿童享受半费待遇”的国家是（埃及）19．新西兰政府出台的《5 岁之前》报告之中？（规定了师生比例；规定了教师资格及培训计划；规定了学前教育可向特殊教育提供支持）20．皮亚杰认为，儿童思维开始具有守恒性是在（具体运算阶段）21．学前比较研究大类分两类：一是区域研究，二是（问题研究）22．英国《早年课程分类》注重儿童社会、情感、体力、智力及道德内在联系的...
