4 学前比较教育重点复习题一、单项选择题（本大题共 30 小题，每小题 1 分，共 30 分）1
1837 年，在德国创办超越以往儿童看护性质的专门学前教育机构（后被命名为幼儿园）的教育家是（福禄贝尔）2
1913 年，在英国创立保育学校以确保贫民子女健康的教育家是（麦克米伦姐妹）3
法国学前教育承担着四种职能是教育、保育、治疗及（诊断）4
美国从 1965 开始实施、延续了三四十年，先后使 2000 万幼儿及其教师受益的是（先行计划）5
德国幼儿教育“情境课程论”主要特点
（以儿童生活情境为中心编排课程;社会学习与知识学习相结合;建立混合组以取代同龄儿童组）6
美国最早的学前教育机构“幼儿学校”是在哪位教育家的影响下出现的
俄罗斯学前教育的一个显著特点是，把学前教育建立在（扎实的科学研究）基础之上8
在皮亚杰看来，由于外在的环境（新学的认知结构）的介入导致内在的图式（原有的认知结构）变化以适应外在现实，这叫做（顺应）9
日本第三个幼儿园教育振兴计划要求到 2001 年实现（所有 3-5 岁儿童都能入园）10
《朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法》颁布于哪一年
（1976）11
1907 年，蒙台梭利在罗马圣洛凡扎区开办的学前教育机构是（公寓幼儿学校）12．为了保障儿童的权利，1989 年联合国大会一致通过的是（《儿童权利公约》）13．根据多元智能理论，姚明表现出较为突出的是（身体—动觉智力）14．1975 年巴西教育部设立的、为学前教育制定细致国家规划的下属部门是（学前教育协调局）15．蒙台梭利认为在设计儿童的活动材料时，应该使每一种“工作材料”都能满足儿童内在的发展需求
这一原则是“内在奖惩”原则）16．瑞吉欧幼儿教育方案的主要特色
（弹性化与研究式的项目活动、民主化与合作式的管理风格、社会支持与家长参与的办学模式）17．早在 19
