二氧化硫和三氧化硫 一、教学目标:（一）知识与技能 1
掌握硫的物理性质和化学性质 2
了解二氧化硫对社会、对人类、对环境的影响 3
了解酸雨形成的原因、危害、以及防治方法（二）过程与方法 1
培育学生观察分析实验能力、信息迁移能力 2
培育学生综合辩证分析问题的能力 3
培育学生利用化学知识化害为利的科学思想（三）情感态度和价值观 1
引导学生认识化学与生活密不可分的关系 2
培育学生以事实为依据、严谨求实、永于创新的科学品质 3
指导学生利用已学知识来进一步学习新的知识 4
培育学生良好的价值观和环境保护意识二、教学重、难点教学重点:二氧化硫的化学性质和酸雨形成的原因教学难点：二氧化硫的漂白性三、教学方法 直观演示法、实验探究法、多媒体辅助教学法、讲授法四、教学过程和内容老师活动学生活动备注【引入】【ppt 展示】【板书】【讲述】【PPT 展示】【板书】【讲述】【PPT 展示】【板书】【讲述】【 实 验 演示】【副板书】【讲述】【PPT 展示】【板书】【讲述】【PPT 展示】【板书】【讲述】 曾经在网上出现过一个令人悚动的新闻:“乐山大佛哭了”
当看到这个标题时，我想，明明是一座石雕,为什么会哭呢
阅读新闻后才知是因为酸雨污染致使大佛表面被腐蚀脱落，就好像大佛哭了
酸雨是从哪里来的
它究竟是一种怎样的物质而具有如此的威力呢
带着这些问题，让我们一起进入到酸雨部分来源物质的学习--二氧化硫和三氧化硫
二氧化硫和三氧化硫 大气中二氧化硫的主要来源是脱硫煤的燃烧
二氧化硫（一)来源:脱硫煤的燃烧一、二氧化硫1、来源：S + O2 点燃 SO2 二氧化硫的物理性质听课引发思考做笔记观察、记录听课做笔记具有漂白性，但是性质不稳定
+4 价S 与 O 性质相近，氧化还原能 力 相近，只能将硫氧化到相邻价态 的 +4以图片吸引学生注意力，提出问题，引发学生思考对于二氧化硫的来源及
