二氧化硫和三氧化硫 一、教学目标:（一）知识与技能 1.掌握硫的物理性质和化学性质 2.了解二氧化硫对社会、对人类、对环境的影响 3。了解酸雨形成的原因、危害、以及防治方法（二）过程与方法 1.培育学生观察分析实验能力、信息迁移能力 2。培育学生综合辩证分析问题的能力 3。培育学生利用化学知识化害为利的科学思想（三）情感态度和价值观 1。引导学生认识化学与生活密不可分的关系 2。培育学生以事实为依据、严谨求实、永于创新的科学品质 3。指导学生利用已学知识来进一步学习新的知识 4.培育学生良好的价值观和环境保护意识二、教学重、难点教学重点:二氧化硫的化学性质和酸雨形成的原因教学难点：二氧化硫的漂白性三、教学方法 直观演示法、实验探究法、多媒体辅助教学法、讲授法四、教学过程和内容老师活动学生活动备注【引入】【ppt 展示】【板书】【讲述】【PPT 展示】【板书】【讲述】【PPT 展示】【板书】【讲述】【 实 验 演示】【副板书】【讲述】【PPT 展示】【板书】【讲述】【PPT 展示】【板书】【讲述】 曾经在网上出现过一个令人悚动的新闻:“乐山大佛哭了”.当看到这个标题时，我想，明明是一座石雕,为什么会哭呢？阅读新闻后才知是因为酸雨污染致使大佛表面被腐蚀脱落，就好像大佛哭了。 酸雨是从哪里来的？它究竟是一种怎样的物质而具有如此的威力呢？ 带着这些问题，让我们一起进入到酸雨部分来源物质的学习--二氧化硫和三氧化硫.二氧化硫和三氧化硫 大气中二氧化硫的主要来源是脱硫煤的燃烧。二氧化硫（一)来源:脱硫煤的燃烧一、二氧化硫1、来源：S + O2 点燃 SO2 二氧化硫的物理性质听课引发思考做笔记观察、记录听课做笔记具有漂白性，但是性质不稳定.+4 价S 与 O 性质相近，氧化还原能 力 相近，只能将硫氧化到相邻价态 的 +4以图片吸引学生注意力，提出问题，引发学生思考对于二氧化硫的来源及物理性质做简要了解以视频演示实验 ， 方 式 新颖，激发学生学习兴趣引导学生形成良好的价值观以氯气漂白性做对比，加深对二氧化硫漂白性的理解以理论联系生活实际【ppt 展示】【ppt 展示】【讲述】【ppt 展示】【讲述】【板书】【讲述】【ppt 展示】【讲述】【板书】【讲述】【ppt 展示】【板书】【总结】【承前】【ppt 展示】【结束】【ppt 展示】【 课 后 思考】【ppt 展示】（二）物理性质:...。。。2、物理性质:进一步探究二氧化硫的性质，进行视频实验演示。视频...
