编号 不填长春市教育学会“十三五”科研课题申报审批表填写指南课题名称 如实填写 课题负责人 如实填写 所在单位 如实填写、加盖公章 填表日期 如实填写 填表须知一、长春市教育学会“十三五”规划课题分为“重点”和“一般”两种
课题的选题和立项要考虑可操作性和有效性
二、课题组负责人要做好各阶段成果记载和汇总工作,要求课题组成员每人都有实施方案、实验过程、讨论成果，并将成果转化情况及时上报市教育学会
三、如课题组负责人或成员工作有变动，请及时报告；如另有其他人参加该课题讨论，请写清楚参加者的自然情况及所讨论的具体内容，加盖单位公章，申报到市教育学会
四、课题申报表一式三份，课题负责人所在单位、长春市教育学会和负责人各存一份,以备结题使用
五、课题结题时，交回两份申报表和结题报告一式三份，主要说明实验过程及讨论成果，要侧重总结在实际工作中运用理论成果的实例，在提升自身的同时，以达到其讨论成果可供他人学习和借鉴的目的
一、基本情况二、课题论证1
对课题的理论价值和实践价值的论证
此部分需要论证的是“为什么要讨论这个课题”
课题名称课题名称是要标示出“要讨论什么问题”,因此要明确
在名称中可以加注范围,如“课堂教学模式的讨论”可以细化为“农村课堂教学模式的讨论”、“农村小学课堂教学模式的讨论”等，其中“农村”、“农村小学"都是“课堂讨论”范围的细化;也可以注方法,如“课堂教学模式的实践讨论”、“课堂教学模式的调查讨论”等，“实践”与“调查”都是讨论方法
课题名称要实在，不需要多余的润色和修饰
假如有一些专有名词，如《“4+4n”教学模式讨论》中的“4+4n”，在课题名称中不适宜做过多的解释，在论证其他问题前首先就应该解题
课题也不应过大或过小
“初中素养教育模式的讨论”就过大，一校之力几年之功很难有真正的讨论成果
“小学数学开放题设计讨论"题目就太小,问题过于细化，讨论很难有深度和
