李华清 罗冬香 缩小城乡教育差距、提高农村学校教育水平,让每个农村孩子都能接受良好的教育，关键在老师
近几年，国家加大力度,吸引优秀人才到农村长期从教
但城乡老师队伍整体素养差距依旧较大,优秀老师“稳”和“留”的问题一直困扰着农村学校
作为农村学校，高素养老师缺乏,不能靠等，必须立足校本培训，提高老师素养,校长要从实际出发，紧紧围绕建设高素养的老师队伍的要求，根据“立足岗位，按需施训"的原则,遵循老师成长的规律和个性进展特点，自主确定培训目标，设计培训内容，组织开展形式多样、富有成效的各项培训,让老师在培训中练就专业进展的内力,让老师积极工作的动力在培训中激发，让老师专业进展的潜力在培训中激活，让老师教育教学的实力在培训中增强,让老师教育教学的效力在行动讨论中提高，使校本培训成为促进学校可持续进展的动力系统，成为促进新课程改革进展的有力保障
一、为青年老师提供成长的舞台 青年老师是学校进展的主力军，一个学校假如忽视了青年老师的培育和队伍建设,就会失去学校进展的后劲
但是，尽管青年老师有其优势，他们思想活跃、知识新颖，精力充沛、引领时尚，对新事物有较强的敏感度和接受力
但不可否认的是，他们的教学经验不足,无论是教育理念、教学方法，还是教学手段，与老老师相比都有一定的距离，假如得不到行之有效的学习和指导,那么在实践中就会处于一种盲目或者说实效性不高的自我探究、彷徨状态,长时间没有走出骨干（特色）进展之路,就会把自己的职业作为一种普普通通的谋生方式来对待，缺乏进取精神和动力，产生职业厌倦
1．全员读书，提高素养 实施高效课堂，老师较高的文化素养和丰富、广博的知识是不可或缺的重要素养
但有相当一部分老师知识面过窄、文化素养不高，与当前课堂教学改革的要求不相适应
究其原因，一方面是由于多数老师工作量较大，空闲时间少，很难抽出时间系统学习，对教育教学方面的新理论、新教法也知之甚少，
